Vamos analisar as alternativas uma a uma: a) Não existem conflitos e tensões sociais e econômicas nesses contextos, cenário que oferece tranquilidade para a elaboração de políticas públicas educacionais nas cidades. - Esta opção é incorreta, pois a realidade urbana é marcada por conflitos e tensões. b) Há multiplicidade cultural, social e econômica nesses contextos, cenário que oferece situações, dificuldades e possibilidades diversas, e é essa diversidade que deve ser levada em conta na elaboração das práticas educativas nas cidades. - Esta opção é correta, pois reconhece a diversidade e a complexidade do espaço urbano, que deve ser considerada nas práticas educativas. c) Há homogeneidade cultural, social e econômica nesses contextos, cenário que oferece situações, dificuldades e possibilidades lineares, e é essa configuração que deve ser levada em conta na elaboração das práticas educativas nas cidades. - Esta opção é incorreta, pois ignora a diversidade presente nas cidades. d) Há multiplicidade cultural, social e econômica nesses contextos, cenário que oferece a possibilidade de criar um modelo de prática educacional e uma matriz curricular especial para cada escola, fazendo com que cada unidade escolar defina quais serão suas abordagens e práticas pedagógicas. - Embora reconheça a multiplicidade, essa opção sugere uma abordagem muito individualista, que pode não ser a mais adequada. A alternativa que melhor reflete a relação entre espaço urbano e práticas educativas, considerando a diversidade e a complexidade dos contextos, é: b) Há multiplicidade cultural, social e econômica nesses contextos, cenário que oferece situações, dificuldades e possibilidades diversas, e é essa diversidade que deve ser levada em conta na elaboração das práticas educativas nas cidades.