Para escolher a abordagem de planejamento de ensino mais adequada e sofisticada para integrar linguagens e tecnologias no contexto do Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola, é importante considerar a proposta de desenvolvimento integral dos estudantes e a interdisciplinaridade. Vamos analisar as opções: A) Promover a pesquisa online de informações sobre sustentabilidade urbana e organizar um debate estruturado em sala de aula, utilizando um software de videoconferência para conectar a turma a um especialista externo. - Essa opção é interessante, mas é mais focada em um debate do que em um projeto prático e colaborativo. B) Desenvolver um projeto de mapeamento colaborativo da escola e seu entorno, utilizando ferramentas digitais de geolocalização para identificar pontos positivos e problemas de sustentabilidade, culminando na criação de um relatório escrito e diagramado digitalmente. - Essa opção envolve um trabalho prático e colaborativo, utilizando tecnologia e promovendo a análise crítica do ambiente. C) Planejar atividades que envolvam a pesquisa em fontes digitais variadas (textos, vídeos, podcasts), a criação de um documentário colaborativo (utilizando linguagem audiovisual) sobre um problema de sustentabilidade local, e a apresentação dos resultados em diferentes formatos (oral, digital interativo), integrando a avaliação formativa ao processo de produção. - Esta opção é bastante abrangente, integrando várias linguagens e tecnologias, além de promover a pesquisa e a produção colaborativa. D) Propor a criação de podcasts pelos alunos, nos quais eles narrarão o conteúdo aprendido sobre sustentabilidade urbana, focando no desenvolvimento da linguagem oral e no uso da tecnologia sonora para disseminação da informação. - Embora interessante, essa opção é mais restrita em termos de interdisciplinaridade e não abrange tantas linguagens e tecnologias. E) Utilizar redes sociais controladas pela escola para que os alunos compartilhem imagens e vídeos encontrados online sobre ações de sustentabilidade, promovendo a curadoria visual e o debate nos comentários textuais. - Essa opção é válida, mas pode não ser tão estruturada quanto as anteriores em termos de desenvolvimento de um projeto mais completo. Após essa análise, a opção que melhor se alinha com a proposta de um planejamento sofisticado e integrado, promovendo o desenvolvimento integral dos estudantes, é a C: "Planejar atividades que envolvam a pesquisa em fontes digitais variadas (textos, vídeos, podcasts), a criação de um documentário colaborativo (utilizando linguagem audiovisual) sobre um problema de sustentabilidade local, e a apresentação dos resultados em diferentes formatos (oral, digital interativo), integrando a avaliação formativa ao processo de produção."