Para responder à pergunta sobre a sugestão de aula ativa "Histórias Contadas por Linhas", precisamos analisar o foco principal dessa abordagem. A ideia de "Histórias Contadas por Linhas" sugere um trabalho com gráficos e a interpretação de dados visuais. Vamos analisar as alternativas: a) Treinar os estudantes na memorização de fórmulas para calcular inclinações de retas - Essa opção foca na memorização, o que não é o principal objetivo de uma aula ativa. b) Desenvolver a capacidade dos estudantes de interpretar as narrativas visuais dos gráficos, tirar conclusões e comunicar suas análises - Esta opção se alinha com o conceito de aulas ativas, que buscam desenvolver habilidades de interpretação e análise. c) Ensinar os estudantes a usar softwares específicos para a criação de gráficos de linha profissionais - Embora o uso de softwares possa ser parte do aprendizado, o foco principal da aula ativa não é apenas o uso de ferramentas. d) Avaliar a precisão com que os estudantes conseguem copiar gráficos de linha de um modelo - Essa opção se concentra mais na cópia do que na interpretação e análise, o que não é o foco de uma aula ativa. A alternativa que melhor representa o foco da aula ativa "Histórias Contadas por Linhas" é: b) Desenvolver a capacidade dos estudantes de interpretar as narrativas visuais dos gráficos, tirar conclusões e comunicar suas análises.