Para responder a essa pergunta, vamos analisar as alternativas apresentadas: 1. Uma categorização limitada das culturas locais e periféricas e a afirmação dos conhecimentos majoritários. - Essa alternativa sugere uma visão restrita e não inclusiva, o que não é um comportamento social positivo em sala de aula. 2. O respeito às subjetividades no contexto escolar. - Essa alternativa é positiva, pois o respeito às subjetividades é fundamental para um ambiente escolar inclusivo. 3. A superação dos preconceitos. - Essa também é uma alternativa positiva, já que a superação de preconceitos é essencial para um ambiente de aprendizado saudável. 4. Uma ampliação dos conteúdos escolares pela inserção das diversidades sociais. - Essa alternativa é muito relevante, pois a inclusão de diversas perspectivas enriquece o aprendizado. 5. Todas as alternativas estão incorretas. - Essa opção sugere que nenhuma das alternativas anteriores é válida, o que não é verdade, já que algumas são positivas. Diante da análise, as alternativas 2, 3 e 4 apresentam comportamentos sociais desejáveis e reproduzidos em sala de aula. Portanto, a resposta correta não é "todas as alternativas estão incorretas". Assim, a alternativa que melhor representa um comportamento social positivo reproduzido em sala de aula é: O respeito às subjetividades no contexto escolar.