Vamos analisar cada uma das afirmações para determinar se são verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) As noções intuitivas das crianças desempenham um papel importante na constituição de novos conhecimentos matemáticos. É verdadeira (V). As noções intuitivas são fundamentais para a construção do conhecimento matemático, pois ajudam as crianças a relacionar conceitos novos com suas experiências prévias. ( ) É relevante estabelecer relações entre a matemática extraescolar e a matemática escolar para a construção dos conhecimentos matemáticos escolares. É verdadeira (V). A conexão entre a matemática do dia a dia e a matemática ensinada na escola é essencial para que os alunos compreendam a utilidade e a aplicação dos conceitos matemáticos. ( ) Propor a resolução de problemas a partir de cálculos mentais e estimativas, estimulando o uso de pontos de referência, arredondamentos e aproximações é uma estratégia recomendada no ensino de matemática. É verdadeira (V). Essa abordagem ajuda os alunos a desenvolverem habilidades de raciocínio e a se tornarem mais confiantes em suas capacidades matemáticas. ( ) Levar o estudante a realizar julgamentos sobre situações matemáticas diversas, sem que seja necessário realizar cálculos ou procedimentos algorítmicos, é uma abordagem adequada no ensino de matemática. É falsa (F). Embora o julgamento seja importante, a matemática também requer a aplicação de cálculos e procedimentos para resolver problemas de forma precisa. ( ) Gerar situações didáticas que favoreçam o estabelecimento de relações entre os conteúdos ensinados, permitindo uma integração entre conteúdos de um mesmo bloco e entre conteúdos de blocos diferentes é uma estratégia eficaz no ensino de matemática. É verdadeira (V). A integração de conteúdos é uma prática pedagógica que enriquece o aprendizado e ajuda os alunos a verem a matemática de forma mais holística. Portanto, a sequência correta é: V, V, V, F, V. A alternativa correta é: V, V, V, F, V.