Vamos analisar as alternativas uma a uma: a) As concepções redutoras veem a leitura de forma limitada, como decodificação ou memorização mecânica; já a concepção interacionista a entende como um processo de interação entre texto e leitor, no qual os conhecimentos prévios e o contexto são fundamentais para a construção de sentido. - Esta alternativa está correta, pois descreve com precisão as duas concepções. b) As concepções redutoras valorizam a leitura como atividade crítica e interativa, e a concepção interacionista foca apenas na linearidade do texto. - Esta alternativa está incorreta, pois as concepções redutoras não valorizam a leitura crítica. c) As concepções redutoras e interacionistas possuem a mesma visão: ambas defendem a leitura como simples memorização de informações. - Esta alternativa está incorreta, pois as concepções são opostas. d) As concepções redutoras entendem a leitura como processo ativo de construção de sentidos, enquanto a concepção interacionista a considera apenas como decodificação de sinais gráficos. - Esta alternativa está incorreta, pois inverte as definições. e) A concepção interacionista reduz a leitura à oralização do texto, enquanto a concepção redutora a amplia, envolvendo conhecimentos prévios. - Esta alternativa está incorreta, pois a concepção interacionista não se limita à oralização. Portanto, a alternativa correta é: a) As concepções redutoras veem a leitura de forma limitada, como decodificação ou memorização mecânica; já a concepção interacionista a entende como um processo de interação entre texto e leitor, no qual os conhecimentos prévios e o contexto são fundamentais para a construção de sentido.