Vamos analisar cada uma das instruções e as definições das avaliações: 1. A avaliação diagnóstica é feita a partir de vários instrumentos de avaliação para analisar o momento de aprendizagem do aluno. Ela serve para identificar o nível de conhecimento prévio dos alunos antes de iniciar um novo conteúdo. 2. A avaliação formativa é a que favorece objetivamente a mensuração dos objetivos de aprendizagem. Ela é realizada durante o processo de ensino-aprendizagem e tem como objetivo melhorar o aprendizado. 3. A avaliação somativa oferece uma visão inicial do momento de aprendizado dos alunos. Na verdade, a avaliação somativa é realizada ao final de um período de ensino para verificar se os objetivos foram alcançados. Agora, vamos analisar as alternativas: a. avaliação somativa; avaliação formativa; avaliação diagnóstica. (Incorreta, pois a somativa não se encaixa na primeira e a diagnóstica não se encaixa na terceira.) b. avaliação diagnóstica; avaliação formativa; avaliação somativa. (Correta, pois se encaixa perfeitamente nas definições.) c. avaliação formativa; avaliação somativa; avaliação diagnóstica. (Incorreta, pois a formativa não se encaixa na primeira e a somativa não se encaixa na terceira.) d. avaliação diagnóstica; avaliação somativa; avaliação formativa. (Incorreta, pois a somativa não se encaixa na segunda.) Portanto, a alternativa correta é: b. avaliação diagnóstica; avaliação formativa; avaliação somativa.