Sobre os aspectos da educação especial inseridos no Plano Nacional de Educação: 2011-2020 é incorreto: a) no art. 8º, preconizou que os sistemas de ensino devem assegurar aos alunos currículo, métodos, recursos e organização específicos para atender às suas necessidades; assegurou a terminalidade específica àqueles que não atingiram o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências; e assegurou a aceleração de estudos aos alunos com altas habilidades para conclusão do programa escolar. b) uma das metas era universalizar, até 2016, o atendimento escolar da população de 4 e 5 anos, e ampliar a oferta de educação infantil de forma a atender a 50% da população de até 3 anos. Para isso, foi indicada a oferta do atendimento educacional especializado complementar aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, assegurando a transversalidade da educação especial na educação infantil. c) outra estratégia que envolve a educação especial está relacionada com a implantação de salas de recursos multifuncionais e a formação continuada de professores para o atendimento educacional especializado complementar. A acessibilidade também é uma das estratégias do PNE, que indica: manter e aprofundar programa nacional de acessibilidade nas escolas públicas para adequação arquitetônica, oferta de transporte acessível, disponibilização de material didático acessível e recursos de tecnologia assistiva, e oferta da educação bilíngue em língua portuguesa e Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS. d) os aspectos citados no PNE que envolvem a educação especial indicam que o sistema educacional precisa ainda se reorganizar para conseguir atingir as metas estabelecidas pelo documento, sendo que o movimento da educação inclusiva está sendo cada vez mais abordado e defendido pelos órgãos nacionais.