Grátis: Para os fisiocratas: a. A agricultura era desencorajada, pois a terra por si só não tinha capacidade de multiplicar riqueza. b. A Fisiocracia impôs... – Questões Respondidas

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Para os fisiocratas:
a. A agricultura era desencorajada, pois a terra por si só não tinha capacidade de multiplicar riqueza.
b. A Fisiocracia impôs-se principalmente como doutrina da ordem industrial, onde a transformação é o principal motor impulsionador da economia.
c. Os fisiocratas, consideravam que toda a vida permanece na dependência da tecnologia e a capacidade do homem de inovar o meio empresarial.
d. A riqueza consistia em bens produzidos com a ajuda da natureza em atividades económicas como lavoura, pesca e mineração.
e. Existia a exigência que as pessoas empenhadas no comércio, na indústria e nas finanças fossem multiplicadas ao maior número possível.

há 2 semanas

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AV 21489671255 ECONOMIA

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há 2 semanas

Os fisiocratas eram uma escola de pensamento econômico que acreditava que a riqueza de uma nação provinha da agricultura e da terra. Eles defendiam que a produção agrícola era a única fonte verdadeira de riqueza, enquanto as atividades comerciais e industriais eram vistas como menos produtivas. Analisando as alternativas: a) A agricultura era desencorajada, pois a terra por si só não tinha capacidade de multiplicar riqueza. - Incorreto, pois os fisiocratas valorizavam a agricultura. b) A Fisiocracia impôs-se principalmente como doutrina da ordem industrial, onde a transformação é o principal motor impulsionador da economia. - Incorreto, pois a Fisiocracia enfatizava a agricultura, não a indústria. c) Os fisiocratas consideravam que toda a vida permanece na dependência da tecnologia e a capacidade do homem de inovar o meio empresarial. - Incorreto, pois eles focavam mais na natureza do que na tecnologia. d) A riqueza consistia em bens produzidos com a ajuda da natureza em atividades económicas como lavoura, pesca e mineração. - Correto, pois isso reflete a visão fisiocrata de que a riqueza vem da produção agrícola e dos recursos naturais. e) Existia a exigência que as pessoas empenhadas no comércio, na indústria e nas finanças fossem multiplicadas ao maior número possível. - Incorreto, pois os fisiocratas não valorizavam tanto essas atividades. Portanto, a alternativa correta é: d) A riqueza consistia em bens produzidos com a ajuda da natureza em atividades económicas como lavoura, pesca e mineração.

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São aqueles que agem sobre a economia. São pessoas de natureza física ou jurídica que, por meio de suas ações, contribuem para o funcionamento do sistema econômico. Segundo Nogami e Passos (2016) são eles: a. As Ações (renda variável); as Empresas (ou unidades produtivas); e o Governo b. As Famílias (ou unidades familiares); as Empresas (ou unidades produtivas); e o Governo c. As Famílias (ou unidades familiares); as Empresas (ou unidades produtivas); e os bancos d. As Famílias (ou unidades familiares); os Estados; e o Governo e. A inflação; as Empresas (ou unidades produtivas); e o Governo

Com relação ao problema econômico fundamental, julgue as afirmações a seguir: I. Se todos tivessem uma renda maior, seria fácil imaginar que nem todos iriam gastar as mesmas proporções em consumo. Desse modo, a economia se caracteriza então como uma ciência não exata, em que se podem programar os resultados sem erros. II. As necessidades humanas são finitas ou limitadas. Os Fatores de produção (trabalho, capital e recursos naturais) são infinitos ou ilimitados. É por esses motivos que a economia é conhecida também como a ciência da escassez ou das escolhas. Nunca é demais reafirmar que de forma sucinta a economia é a ciência da escassez. III. A escassez é derivada do termo latino excarpus, que significa algo em pouca quantidade, que possui carência, falta ou insuficiência. a. Apenas II está correta. b. I, II e III estão corretas. c. Apenas III está correta. d. Apenas I e III estão corretas. e. Apenas II e III estão corretas.

Vasconcellos e Garcia (2008) contribuem para a formação do nosso entendimento ressaltando que o surgimento da primeira escola econômica denominada mercantilismo pôde ser percebida a partir do século XVI, mesmo não apresentando um conjunto técnico homogêneo possuía algumas características importantes, como:
I. Apresentava algumas preocupações explicitas sobre acumulação de riquezas de uma nação;
II. Continha alguns princípios de como fomentar o comércio exterior e entesourar riquezas;
III. Aparecem relatos mais elaborados da moeda em detrimento da grande importância proveniente do acumulo de metais.
a. Somente II e III estão corretas.
b. Somente I e II estão corretas.
c. Somente I e III estão corretas.
d. I, II e III estão corretas.
e. Somente a III está correta.

Sobre os conceitos de economia, julgue as afirmações a seguir.
I. Economia é a ciência social que estuda a produção, a circulação e o consumo de bens e serviços que são utilizados para satisfazer as necessidades humanas.
II. A economia é considerada como “uma ciência social” justamente porque tais ciências estudam a forma como a sociedade se organiza e funciona.
III. A partir de um determinado ponto de vista que outras ciências sociais, tais como o direito, a sociologia, a antropologia e a psicologia também estudam o funcionamento da sociedade, a economia por estudar o comportamento humano interagindo com as organizações na sociedade também pode ser reconhecida como ciência social.
a. II apenas.
b. I e III apenas.
c. I e II e III.
d. II apenas.
e. I apenas.

Assinale V-verdadeiro ou F-falso ( ) Na antiguidade os estudos não apresentavam um padrão homogêneo ou sistemático das relações econômicas, não havendo contribuições consistentes para o surgimento da Teoria Econômica. ( ) Na antiguidade tal atividade econômica associada ao homem era vista como parte da filosofia social, moral e ética, a qual deveria se orientar seguindo princípios gerais da ética, justiça e igualdade. ( ) Filósofos da Grécia Antiga, como Platão e Aristóteles, e os escolásticos da Idade Média tenham explorado temas de conteúdo econômico. a. V, V, F. b. V, V, V. c. F, F, F. d. V, F, V. e. F, F, V

Etimologicamente, a palavra ECONOMIA, vem do Grego: OIKOS = casa, NOMOS = norma, Lei. Assim: "OIKOSNOMOS/OIKONOMOS", o que significa:
I. Administração da casa;
II. Aquele que administra o lar;
III. Administração da coisa pública.
a. I apenas.
b. II e III apenas.
c. III apenas.
d. I e II e III.
e. II apenas.

A Riqueza das Nações (1976), sua obra, trata de questões econômicas que vão desde as leis do mercado e aspectos monetários até a distribuição do rendimento da terra, concluindo com um conjunto de recomendações políticas. “No qual defendia o liberalismo, ou seja, a livre concorrência e a desnecessidade do governo nas questões econômicas, o que ficou conhecido por laissez-faire, ou “deixar-fazer”, em francês a. Thomas Malthus b. John Stuart Mill c. Adam Smith d. Jean-Baptiste Say e. David Ricardo

Importantes transformações marcaram o início do Mercantilismo, destacando-se as seguintes:
I. Intelectuais — trazidas principalmente pelo movimento da Reforma, em especial a implantada por Calvino e pelos puritanos anglo-saxões, que exaltavam o individualismo e a atividade económica, condenavam a ociosidade, justificavam os empréstimos a juros, a busca do lucro, o sucesso nos negócios, etc.
II. Religiosas — com o Renascimento e sua magnífica floração artística (Leonardo da Vinci, Miguel Angelo, Rafael, Ticiano e outros) e literária, a laicização do pensamento, o retorno aos métodos de observação e de experiência, a difusão de novas ideias por meio da imprensa (Gutemberg imprimiu a primeira Bíblia em 1450), etc.
III. Padrão de vida—marcadas pela reabilitação teológica da vida material em relação ao ascetismo e, consequentemente, pelo desejo de bem-estar, de alimentação requintada (com o uso de especiarias, do açúcar, etc.), de habitações confortáveis e arejadas (que implicavam a necessidade de decoração dos interiores, com móveis trabalhados, quadros, tapeçarias, louças finas, etc.), de viagens inter-regionais (que contribuíram para a propagação das novas maneiras de viver e de pensar), etc.
IV. Políticas — com o aparecimento do Estado Moderno, coordenador dos recursos materiais e humanos da nação, aglutinador das forças da nobreza, do clero, dos senhores feudais, da burguesia nascente, etc.
a. III e IV
b. I e II
c. I, II e III
d. I, II e III e IV
e. II e III

Se os recursos não fossem escassos, não haveria ciências econômicas. Mas o que é escassez? Qual o sentido da escassez na economia? Escassez é uma situação em que os recursos são limitados e podem ser utilizados de diferentes maneiras, de tal modo que devemos sacrificar uma coisa por outra. A escassez está relacionada ao tempo, dinheiro, espaço, matéria-prima, empregos, etc., Ou seja, recursos limitados e necessidades ilimitadas! A partir do problema da escassez, qualquer economia procura responder às seguintes perguntas: - O que e quanto produzir? - Como produzir? - Para quem produzir?
( ) O QUE E QUANTO PRODUZIR: A sociedade deve decidir se produz mais bens de consumo ou bens de capital, ou, como num exemplo clássico: quer produzir mais canhões ou mais manteiga? Em que quantidade? Os recursos devem ser dirigidos para a produção de mais bens de consumo, ou bens de capital?
( ) COMO PRODUZIR: Trata-se de uma questão de eficiência produtiva: serão utilizados métodos de produção capital-intensivos? Ou mão de obra-intensivos? Ou terra-intensivos? Essa decisão depende da disponibilidade de recursos de cada país.
( ) PARA QUEM PRODUZIR: A sociedade deve decidir quais os setores que serão beneficiados na distribuição do produto: trabalhadores, capitalistas ou proprietários da terra? Agricultura ou indústria? Mercado interno ou mercado externo? Região Sul ou Norte? Ou seja, trata-se de decidir como será distribuída a renda gerada pela atividade económica.
a. F F V
b. V, V, V.
c. V, F, V.
d. F F F
e. F V F.