Questionário POLÍTICAS PÚBLICAS (1)

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POLÍTICAS PÚUBLICAS E ORGANIZAÇÃO DO ESTADO – Questionário 
1 - Marque a alternativa que apresenta uma característica do neoliberalismo:
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a) o neoliberalismo não defende a privatização da economia; 
b) a política neoliberal produziu efeitos idênticos em todos os países ou regiões; 
c) a propaganda neoliberal buscou convencer que a coisa pública é ineficiente e   mal gerenciada; 
d) o neoliberalismo defende os direitos sociais e uma sociedade mais igualitária. 
2 - Marque a alternativa CORRETA:
A crise do Estado de bem-estar social está relacionada à construção de um novo modelo de capitalismo que buscava a reforma do Estado. Assinale a alternativa que explica essa reforma do Estado de Bem-Estar Social:
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a) a reforma tem provocado cortes substanciais no orçamento das políticas sociais dos países periféricos em benefício dos países centrais; 
b) a reforma não alterou o quadro de benefícios sociais nos países em desenvolvimento, como saúde e educação; 
c) a crise desencadeou o aumento do volume de investimentos nas áreas sociais, sobretudo na educação pública; 
d) a crise determinou a ampliação da obrigatoriedade da educação para o ensino médio e para a educação infantil. 
3 - Marque a alternativa CORRETA:
O capitalismo se caracteriza por:
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a) ausência de propriedade privada, lucratividade e exploração do trabalho; 
b) lucratividade, propriedade privada e exploração do trabalho; 
c) ausência de lucratividade, exploração do trabalho e propriedade privada; 
d) exploração do trabalho, propriedade coletiva e lucratividade. 
4 - A Constituição de 1937 não determinou verbas específicas para a educação e o ensino, o que significou um retrocesso em relação à Constituição de 1934 que havia definido um percentual para ser investido pelo Estado. Esse retrocesso corresponde ao período:
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a) da ditadura de Vargas; 
b) da Ditadura Militar; 
c) monárquico; 
d) da Escola Nova. 
5 - Nos anos 30 foi publicado no Brasil um manifesto que propunha bases pedagógicas renovadas como também a reformulação da política educacional, endossando as teses gerais da Pedagogia Nova, que até hoje inspira muitos educadores. A esse movimento deve-se:
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a) a criação do Ministério da Educação; 
b) o fim da obrigatoriedade do ensino profissionalizante; 
c) a conquista da laicidade na educação pública; 
d) a valorização da educação religiosa nas escolas das redes públicas. 
6 - O movimento dos Pioneiros da Educação influenciou a elaboração da seguinte Carta Constitucional:
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a) 1824; 
b) 1891; 
c) 1934; 
d) 1937. 
7 - A primeira Lei de Diretrizes e Bases, promulgada em 1961, viveu dois momentos distintos em seu processo de elaboração. O primeiro encaminhado pelo Ministro da Educação da época - Clemente Mariani, representada pelo debate entre:
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a) centralização e descentralização da gestão educacional; 
b) escolas primárias e universidades; 
c) escolas públicas e privadas quanto ao pagamento de professores; 
d) escolas e públicas e particulares quanto à aplicação das verbas públicas. 
8 - A segunda fase foi marcada ela polêmica encabeçada por Carlos Lacerda, que refletia a dicotomia entre:
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a) escolas públicas e privadas quanto ao pagamento de professores; 
b) ensino profissionalizante e ensino regular; 
c) escolas e públicas e particulares quanto à aplicação das verbas públicas; 
d) centralização e descentralização da gestão educacional. 
9 - A Constituição de 1946 determinou a elaboração de uma Lei para a Educação em que fossem definidas as bases e diretrizes fundamentais para o ensino no país. A primeira LDB foi promulgada em 1961 e estruturou o ensino em:
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a) educação infantil, ensino médio e ensino superior; 
b) educação pré-escolar, ensino secundário e superior; 
c) pré-escola, ensino primário, ensino médio e ensino superior; 
d) ensino primário, ensino ginasial e ensino colegial. 
10 - (ENADE 2005) Após o Golpe de 1964, desencadeou-se uma dura repressão que atingiu, implacavelmente, a educação brasileira. Durante o Governo Costa e Silva foi aprovada e sancionada a Reforma Universitária, Lei 5540, de 28 de novembro de 1968, que atuou no sentido de:
I - promover a liberdade de ensino com a concentração das decisões nas mãos dos reitores;
II - institucionalizar o vestibular, idêntico em seu conteúdo para todos os cursos e áreas de conhecimento e unificado em sua
execução;
III - extinguir as atividades de pesquisa, com a desarticulação do sistema de pós-graduação, em especial, nas universidades
públicas;
IV - assegurar o controle do ensino superior brasileiro pela política do regime.
São corretos apenas: 
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a) I e III; 
b) I e IV; 
c) II e III; 
d) II e IV. 
11 - A Lei n.5540 foi aprovada num momento de crise nacional e após manifestações veementes de protesto dos estudantes em geral e de grande parte dos professores. Um dos principais objetivos dessa legislação era:
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a) proporcionar os encontros estudantis; 
b) favorecer o encontro de professores nas universidades; 
c) desmobilizar os estudantes universitários; 
d) estabelecer a obrigatoriedade para o ensino primário. 
12 - São características da Lei n.5692, exceto:
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a) estabelece o ensino profissionalizante no segundo grau; 
b) define o primeiro grau como obrigatório; 
c) possibilita a integração vertical e horizontal; 
d) cria o MEC. 
13 - Um grande debate permeou os momentos da Assembléia Constituinte instalada em 1987. Colocaram-se em lados opostos os privatistas e os defensores da Escola pública. Sobre a aplicação dos recursos públicos, o texto constitucional deliberou que:
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a) as verbas públicas devem ser destinadas exclusivamente para as escolas públicas; 
b) as verbas públicas devem ser distribuídas igualmente entre os estados que repassarão para todas as escolas; 
c) os recursos públicos podem ser destinados a escolas que comprovem sua finalidade não lucrativa; 
d) os recursos públicos serão destinados às escolas públicas e comunitárias, exclusivamente. 
14 - A Constituição de 1988 estabelece quatro âmbitos de sistemas de ensino: o federal, o do Distrito Federal, os estaduais e os municipais. O nível de ensino considerado obrigatório pelo texto constitucional está sob responsabilidade do governo:
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a) federal; 
b) estadual; 
c) municipal; 
d) do Distrito Federal. 
15 - O segmento de ensino que a Constituição estabelece como obrigatório é (são):
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a) a Educação Infantil; 
b) as séries iniciais; 
c) o Ensino Fundamental; 
d) a Educação Básica. 
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16 - O ECA, no seu artigo 53, estabelece alguns direitos das crianças e dos adolescentes. Assinale a alternativa que não está de acordo com esse artigo:
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a) acesso à escola próxima de casa; 
b) ser respeitado por seus educadores; 
c) participação em entidades estudantis; 
d) assistência médica na escola. 
17 - No artigo 54, O Estatuto estabelece o ensino fundamental como dever do Estado. Esse conceito está em consonância com:
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a) a Constituição de 1988; 
b) a Lei de Diretrizes e Bases de 1996; 
c) a Constituição e a LDB; 
d) o Código Penal. 
18 - As faltas injustificadas e freqüentes dos alunos devem ser notificados pelos gestores escolares:
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a) à delegacia policial; 
b) ao juizado; 
c) ao Conselho Tutelar; 
d) às secretarias municipais de educação. 
19 - Marque a alternativa CORRETA:
A educação teve lugar de destaque nas propostas do Banco Mundial para década de 90, na América Latina. Sendo assim, o Banco orientou que: 
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a) a educação deveria ser entendida como um direito social; 
b) a educação deveria ser racional e eficiente; 
c) a educação deveria ser de responsabilidade apenas do Estado; 
d) a educação não deveria ser de responsabilidade da sociedade. 
20 - Marque a alternativa INCORRETA
No governo de Fernando Henrique: 
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a) foi realizada uma completa reforma educacional; 
b) foi centralizada toda a política educacional; 
c) foi descentralizada a execução da política educacional; 
d) foi considerada a educação um direito de todos os cidadãos. 
21 - Marque a alternativa CORRETA:
A Conferência de Educação Para Todos, realizada em 1990, na Tailândia, estabeleceu que: 
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a) a educação deve ser de qualidade, para todos e em todos os níveis; 
b) os países pobres devem priorizar o ensino fundamental; 
c) o ensino superior é o mais importante, pois produz ciência e tecnologia; 
d) os países pobres devem priorizar a educação infantil e o ensino fundamental. 
22 - Marque a alternativa CORRETA:
A atual LDB é resultado de um processo: 
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a) democrático, que do início ao fim contou com a participação da sociedade interferindo livremente em todo o processo; 
b) que iniciou de forma democrática, com a participação da sociedade, mas finalizou de forma autoritária e antidemocrática; 
c) que ao longo das discussões, não contou com a participação democrática da sociedade; 
d) que iniciou de forma autoritária, sem a participação da sociedade, mas finalizou de forma democrática. 
23 - Marque a alternativa CORRETA:
A Lei 9394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação estabeleceu:
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a) o que pode e o que não pode ser considerado como despesa de manutenção e desenvolvimento do ensino; 
b) que a responsabilidade com o ensino fundamental é da União; 
c) que os recursos públicos fossem destinados apenas para a educação pública; 
d) o valor do piso salarial profissional para os profissionais da educação. 
24 - Marque a alternativa CORRETA:
Através da Lei 9394/96 podemos identificar a redução de responsabilidade do governo federal para com a  Educação. Isto ocorre quando:
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a) o Art. 4º determina que apenas o ensino fundamental é obrigatório e gratuito; 
b) o Art. 11 estabelece que os estados devam oferecer, com prioridade, o ensino fundamental; 
c) o Art. 4º determina a obrigatoriedade do ensino médio e da educação infantil; 
d) o Art. 11 determina que os municípios devam exercer ação redistributiva em relação às suas escolas. 
25 - Marque a alternativa INCORRETA:
A proposta de PNE elaborado pela sociedade brasileira no II Congresso Nacional de Educação (CONED) deveu-se a: 
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a) demora do governo para elaborar uma proposta de Plano determinada pela LDB; 
b) tentativa da sociedade de participar, de forma organizada e com propostas construídas coletivamente, do plano a ser elaborado; 
c) convocação do governo federal para que toda a sociedade participasse da   elaboração do Plano; 
d) a falta de interesse político do governo federal em estabelecer metas para a superação do quadro educacional do país. 
26 - Assinale a alternativa que apresenta um dos objetivos do Plano Nacional de Educação:
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a) a erradicação do analfabetismo entre os adultos; 
b) a universalização do atendimento escolar; 
c) a preparação do indivíduo para o mercado de trabalho; 
d) a obrigatoriedade para todos os níveis escolares. 
27 - Com relação ao PNE, marque a única alternativa INCORRETA:
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a) o governo federal não respeitou o debate popular em defesa de uma escola pública de qualidade social para todos; 
b) o governo federal vetou todos os itens que implicassem um aporte adicional de recursos; 
c) a mobilização popular contribuiu decisivamente para a elaboração do texto final do Plano Nacional de Educação; 
d) as diferenças entre os dois projetos colocaram em oposição duas propostas opostas de política educacional. 
28 - Marque a alternativa CORRETA:
O FUNDEB é um fundo que destina recursos para:
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a) o ensino fundamental, superior, médio e educação de jovens e adultos; 
b) creches, educação infantil, ensino superior, ensino médio e fundamental; 
c) o ensino fundamental, creches,  educação infantil e ensino superior; 
d) creche, pré-escola, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos. 
29 - Marque a alternativa CORRETA:
O FUNDEF era um fundo que só destinava verbas para: 
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a) a educação superior; 
b) a educação infantil; 
c) o ensino fundamental ; 
d) o ensino médio. 
30 - Marque a alternativa CORRETA 
A criação dos conselhos para o acompanhamento e fiscalização dos recursos do FUNDEF pela sociedade pretendia contribuir para: 
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a) arrecadar mais verbas para as escolas públicas estaduais; 
b) evitar o desvio de verbas da educação superior; 
c) promover a efetiva fiscalização sobre os recursos públicos; 
d) ampliar os recursos destinados às escolas públicas municipais. 
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