Para responder à questão sobre a característica "objetividade" no plano de trabalho docente, precisamos analisar cada uma das alternativas em relação ao que se entende por objetividade. a) Atividades, as quais estabelecem relações coesas que mantêm um direcionamento e relações entre os objetivos propostos. - Esta opção fala sobre a coesão e direcionamento, mas não aborda diretamente a objetividade. b) Clareza e precisão na construção textual, a fim de evitar equívocos interpretativos. - Esta opção se relaciona diretamente com a objetividade, pois enfatiza a necessidade de ser claro e preciso, evitando interpretações errôneas. c) Abertura, para que haja espaço para a inserção de subtemas não previstos, conteúdos enriquecedores que sejam pertinentes no momento da aplicação do plano. - Esta opção fala sobre flexibilidade, que não é o foco da objetividade. d) Sequenciação, que integra os conteúdos de modo gradual, tornando a aprendizagem significativa. - Embora importante, a sequenciação não se relaciona diretamente com a objetividade. e) Momentos em que o aluno interaja com as propostas, protagonizando a aprendizagem por meio de seu ponto de vista advindo de seu conhecimento de mundo. - Esta opção fala sobre a interação do aluno, mas não aborda a objetividade. Diante da análise, a alternativa que melhor representa a característica "objetividade" é: b) clareza e precisão na construção textual, a fim de evitar equívocos interpretativos.