Vamos analisar cada afirmativa: I. Na teoria de Piaget temos conceitos centrais como assimilação, acomodação, equilibração e adaptação. Verdadeiro, esses são conceitos fundamentais na teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget. II. Para Vygotsky, o indivíduo não é decorrência de um determinismo cultural, ou seja, não é um receptáculo vazio, mas um sujeito que realiza uma atividade organizadora na sua interação com o mundo. Verdadeiro, essa afirmativa reflete a visão de Vygotsky sobre a interação entre o indivíduo e o contexto cultural, enfatizando que o aprendizado é ativo e não passivo. III. Para Piaget, o conhecimento é construído progressivamente, e está organizado em estágios sucessivos de desequilibração e equilibração, que resultam da interação do indivíduo com o meio. Verdadeiro, essa descrição está correta e reflete a visão de Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo. IV. O ponto de vista de Vygotsky é que o desenvolvimento humano é... (a afirmativa está incompleta). Não podemos avaliar a veracidade dessa afirmativa, pois não está finalizada. Com base nas análises, os itens I, II e III estão corretos. A alternativa correta deve conter todos esses itens. Como a IV está incompleta, não podemos considerá-la. Se você tiver as alternativas disponíveis, por favor, forneça-as para que eu possa ajudá-lo a identificar a correta. Se não, você precisa criar uma nova pergunta.

Com relacão as teorias do lesenvolvimento humano, Piaget e Vygotsky apresentam contribuições importantes. "Piaget pensou o individuo partindo do ponto de vista biológico, falou sobre desequilibrio que leva o individuo novos conhecimentos, Iogo, ào fhlar sobre o desenvolvimento e processo de aprendizagem, contribuiu com esta importante area". Vygotsky. por sua vez, trouxe relevantes considerações sobre o meio extemno e suas determinações culturais para o desenvolvimento e a aprendizagem

Considerando o texto e sobre as teorias de Vygotsky e Piaget acerca do desenvolvimento e da aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:

I, Na teoria de Piaget temos conceitos centrais como assimilação, acomodação, equilibração e adaptação.

II. Para Vygotsky, o individuo não è decorrência de um determinismo cultural, ou seja, não é um receptáculo vazio, mas um sujeito que realiza uma atividade organizadora na sua interação com o mundo,

IIl. Para Piaget, conhecimento ẻ construido progressivamente, e está organizado em estágios sucessivos de desequilibração e equilibração, que resultam da interação do individuo com o meio,

IV. O ponto de vista de Vygotsky é que o desenvolvimento humano é entendido como produto de trocas reciprocas, que se põem durante toda a vida, entre individuo e meio, cada aspecto influindo sobre o outro.

E correto o que se afirma em:

A)

I, apenas.

B)

1, I, Il e IV.

C) Il e IV, apenas.

D) 1, Il e ll, apenas.

E) Ill e IV, apenas.