Vamos analisar cada subfase da separação-individuação de Mahler e correlacioná-las com os conceitos apresentados: 1 – Diferenciação: Tem como função a aquisição efetiva de uma individualidade. 2 – Treinamento/Exploração: Ludicamente, o bebê se interessa por jogos de esconder e pela exploração no entorno dos pés da mãe. 3 – Reaproximação: Se torna significativamente intolerante a frustração e tem a necessidade de tempos em tempos retornar ao contato com a mãe para reabastecimento emocional. 4 – Consolidação de objeto libidinal: Entre 15 até os 22-24 meses, a criança passa a caminhar livre, mas traz consigo a ansiedade de separação. Agora, vamos correlacionar as subfases com os conceitos: - (1) Diferenciação: Tem como função a aquisição efetiva de uma individualidade. (Corresponde a 1) - (2) Treinamento/Exploração: Ludicamente, o bebê se interessa por jogos de esconder e pela exploração no entorno dos pés da mãe. (Corresponde a 2) - (3) Reaproximação: Se torna significativamente intolerante a frustração e tem a necessidade de tempos em tempos retornar ao contato com a mãe para reabastecimento emocional. (Corresponde a 3) - (4) Consolidação de objeto libidinal: Entre 15 até os 22-24 meses, a criança passa a caminhar livre, mas traz consigo a ansiedade de separação. (Corresponde a 4) Portanto, a sequência correta é: A4 – 2 – 1 – 3 Assim, a alternativa correta é: A. 4 – 2 – 1 – 3.