Vamos analisar cada proposição sobre a educação na modernidade: I. Na modernidade vemos um grande movimento pela universalização do ensino elementar, com experiências na Alemanha de implantação de uma educação pública com regulamentação da obrigatoriedade para todas as crianças de 6 a 12 anos. É verdadeira (V). A Alemanha realmente foi pioneira na implementação de um sistema de educação pública obrigatória. II. Nos debates educacionais do século XVII, a visão da nobreza é ultrapassada pelos valores da burguesia, mas persistem muitas contradições ainda. É verdadeira (V). O século XVII foi um período de transição onde os valores burgueses começaram a ganhar espaço, embora a nobreza ainda mantivesse influência. III. Na França, diversas escolas gratuitas são fundadas para atender crianças pobres. Reforço do ideal da escola pública gratuita. É verdadeira (V). Durante a modernidade, especialmente no século XIX, houve um movimento significativo para a criação de escolas públicas gratuitas na França. IV. Escolas são fundadas para o ensino de trabalhos manuais, preparando uma mão de obra que vai atender a demanda dos mais abonados por empregados comerciais ou industriais. É verdadeira (V). A educação técnica e profissional começou a ser valorizada para atender às necessidades do mercado de trabalho. V. A educação do século XVII apresenta o grande dualismo da escola que vai marcar os séculos seguintes. É verdadeira (V). O dualismo educacional, que separava a educação para as classes mais altas e a educação para as classes populares, realmente começou a se consolidar nesse período. Portanto, a sequência correta é: V – V – V – V – V, que corresponde à alternativa e) V – V – V – V – V.