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Em 1876, o médico alemão, que teve grande importância para descobertas e fundamentos da microbiologia foi Robert Koch. Ele foi responsável pelo descobrimento da bactéria Bacillus anthracis, causador da doença carbúnculo, que dizimou populações inteiras de ovelhas. Em estudos desenvolvidos por Robert Koch revela que os esporos da bactéria poderiam sobreviver anos no solo, no qual Koch idealizada que os animais portadores da doença tivessem seus corpos cremados para evitar com que a doença fosse espalhada ainda mais. O médico ainda provou que cada tipo de microrganismo infeccioso provocava uma doença específica. Com estes estudos ele publicou postulados que são utilizados até hoje na microbiologia.
Dito isso, analise as afirmativas abaixo quanto a esses postulados:
I. Associação do microrganismo constante com a doença.
II. O Microrganismo deve ser cultivado em meio à cultura nutritiva.
III. Inocular em ser sadio suscetível.
IV. Recuperação do microrganismo - observar as mesmas características obtidas no postulado dois.
a. Apenas I, III e IV estão corretas.
b. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
c. Apenas I e IV estão corretas.
d. Apenas II, III e IV estão corretas.
e. Apenas II e III estão corretas.

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Vamos analisar cada afirmativa em relação aos postulados de Koch: I. Associação do microrganismo constante com a doença. Verdadeiro, este é um dos postulados de Koch, que afirma que o microrganismo deve estar presente em todos os casos da doença. II. O microrganismo deve ser cultivado em meio à cultura nutritiva. Verdadeiro, este é outro postulado que afirma que o microrganismo deve ser isolado e cultivado em um meio de cultura. III. Inocular em ser sadio suscetível. Verdadeiro, este postulado diz que o microrganismo cultivado deve ser inoculado em um hospedeiro saudável para observar se a doença se desenvolve. IV. Recuperação do microrganismo - observar as mesmas características obtidas no postulado dois. Verdadeiro, este postulado afirma que o microrganismo deve ser recuperado do hospedeiro inoculado e deve ter as mesmas características do microrganismo original. Com base na análise, todos os itens I, II, III e IV estão corretos. Portanto, a alternativa correta é: b) As alternativas I, II, III e IV estão corretas.

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Louis Pasteur (1859) realizou um experimento utilizando um balão de vidro, onde ele colocou um caldo nutritivo, em seguida ele ferveu o material para matar todos os microrganismos que estavam ali dentro, posteriormente ele pegou este balão e entortou o gargalo, ao entortar esse gargalo o que era impedido? A entrada do microrganismo. Assim os microrganismos não atingiam o caldo nutritivo, o ar entrava mais os microrganismos não, estes ficavam retidos na curva do gargalo. Depois o que Pasteur fez? Quebrou o gargalo deixando o ar em contato direto com o caldo nutritivo. E ele percebeu o desenvolvimento dos microrganismos.
Assim, quanto aos resultados deste experimento, analise as afirmativas abaixo: A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. Com este experimento Pasteur provou que o material foi contaminado por microrganismos presentes no ar e não que o ser vivo surgiu do caldo nutritivo.
II. Pasteur provou que a vida surge por meio de outro ser vivo.
a. As asserções I e II são proposições falsas.
b. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

É raro em animais, comum em fungos, bactérias e plantas. O metabolismo secundário produz substâncias naturais produzidas durante seu ciclo de vida que não são necessárias para o crescimento do fungo. Um grupo especial de fungos produz essas substâncias, tais como Penicillium que pode produzir substâncias antibióticas e antifúngicas.
Deste modo, analise as afirmativas abaixo:
I. Os fungos fazem digestão extracorpórea, ou seja, fora da célula.
II. Os fungos têm um amplo espectro de enzimas capazes de degradar substratos orgânicos como a lignina, celuloses e Keratina.
III. Os fungos também demonstram grande diversidade de comportamento em relação a variação de temperatura, pois esta pode influenciar no crescimento vegetativo, tamanho e número de esporos.
IV. Quanto à respiração, os fungos necessitam de oxigênio para sobreviverem. Entretanto tem fungos que se desenvolvem em meio líquido como quantidade de oxigênio pequena, proporcionando a fermentação de álcool e dióxido de carbono.
a. Apenas II e III estão corretas.
b. Apenas I e II estão corretas.
c. Apenas I, III e IV estão corretas.
d. Apenas II, III e IV estão corretas.
e. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.

São ações que previnem e controlam os riscos que estão presentes na atividade de pesquisa, que podem comprometer o homem, os animais e o meio ambiente.
Tal afirmativa diz respeito ao conceito de:
a. Biosaúde.
b. Segurança ocupacional.
c. Saúde.
d. Higiene ocupacional.
e. Biossegurança.

Outro ponto importante das bactérias, caro (a) aluno (a) é a variabilidade genética, que está associada a duas propriedades fundamentais para os microrganismos. As propriedades fenotípicas e genotípicas. A primeira, representa o genoma potencial que está sendo expresso por uma célula por exemplo a cor e o tamanho da célula bacteriana. Contudo, as propriedades genotípicas, referem-se à capacidade genética que inclui o DNA cromossomo e o DNA plasmidial (enquanto que as células eucariontes inclui o DNA cromossômico e DNA mitocondrial).
Assim sendo, analise as afirmativas abaixo e classifique-as com “V” para verdadeiro e “F” para falso:
( ) As alterações fenotípicas são resultantes de alterações que ocorrem no DNA, como resultado de uma mutação, que é a alteração na sequência de nucleotídeos de um gene ou a recombinação, processo que leva uma nova combinação de genes em um cromossomo.
( ) A recombinação genética ocorre a troca de material entre dois cromossomos homólogos. Como as células procariontes têm um único cromossomo antes da recombinação genética, parte deste cromossomo deve ser transferido de uma bactéria doadora para uma bactéria receptora que pertence a uma mesma espécie.
( ) Em bactérias a transferência de gene que leva a uma recombinação pode ocorrer de três maneiras diferentes: transformação, conjugação e transdução.
( ) As propriedades fenotípicas referem-se à capacidade genética que inclui o DNA cromossomo e o DNA plasmidial (enquanto que as células eucariontes inclui o DNA cromossômico e DNA mitocondrial).
a. V, V, F, F.
b. V, F, F, V.
c. F, F, V, V.
d. V, F, V, F.
e. F, V, V, F.

A história da microbiologia começa quando Robert Hooke em 1665 decide fazer algo interessante. Com um conjunto de lentes de aumento ele visualiza uma fatia de cortiça e vê grandes emaranhados e que os emaranhados são unidos por unidades que se repetem. Assim, ele compara-se com as células de animais e plantas, que são também formados por estruturas repetitivas.
Dentro deste contexto, quanto a história da microbiologia, analise as afirmativas abaixo:
I. Antony Van Leeuwenhoek (1632-1723), utilizou lentes de aumento acoplado a uma chapa que no lado anterior tinha um lugar para colocar água e contra a luz observou vários filamentos de tamanho variável e que se movimentavam, ele deu o nome de animacros para estas estruturas.
II. As observações de Hooke e Leeuwenhoek levaram à descoberta da fotossíntese, mas somente em 1839 que a fotossíntese foi reconhecida como unidade fundamental de vida.
III. Na teoria da BIOGÊNESE, defende-se que a criação de um ser vivo é a partir de matéria inanimada (sem vida).
IV. Mesmo com a comprovação de Redi, que os microrganismos não surgiram de material inanimado, muitos pesquisadores da época não aceitaram, outros falaram que este experimento era somente para organismos multicelulares.
a. Apenas I e IV estão corretas.
b. Apenas II e III estão corretas.
c. Apenas II, III e IV estão corretas.
d. Apenas I, III e IV estão corretas.
e. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.

Tendo por base a organização, reprodução e variabilidade genética da célula bacteriana, caro (a) aluno (a), vamos conhecer os principais grupos de bactérias que são divididas em dois grandes grupos: Eubactérias e Arqueobactérias.
Deste modo, analise as afirmativas abaixo e classifique-as conforme a legenda:
1. Eubactérias.
2. Arqueobactérias.
( ) Parede celular: Proteínas e Polissacarídeos.
( ) Membrana citoplasmática: Fitanóis.
( ) Síntese proteica: metionina.
( ) Membrana citoplasmática: Fosfolipídios.

Falamos que as bactérias são unicelulares e que elas podem se agrupar e fica a dúvida: Como as bactérias se reproduzem? Geralmente a reprodução das bactérias é assexuada, onde um único indivíduo é responsável em gerar outro, ele não depende de mais um outro organismo. No processo assexuado não ocorre variabilidade genética, originando clones. A célula bacteriana pode se reproduzir por diferentes maneiras: fissão binária, brotamento, exósporo e fragmentação, sendo mais comum a fissão binária.
Assim sendo, relacione a coluna da direita com a da esquerda:
a. 4, 2, 3, 1.
b. 4, 3, 2, 1.
c. 3, 2, 1, 4.
d. 2, 1, 3, 4.
e. 1, 2, 3, 4.