Mapa Mental - Didática e Avaliação

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Planejamento Educacional Base Nacional Comum Curricular Exige análise de conhecimentos Estabelece competências gerais para a prévios dos alunos. Educação Básica. Necessita de estratégias Define conhecimentos e habilidades por diversificadas e eficientes. ano escolar. Avaliação contínua ajuda a É uma referência obrigatória para solucionar problemas. currículo nacional. Deve ser claro e simples para Promove a articulação entre diferentes todos envolvidos. áreas do conhecimento. Didática Objetivos da Avaliação Concepções de Ensino e A avaliação deve ser mensurável Conceitos espontâneos são e tangível. formados na infância. Deve estar alinhada ao currículo e planejamento. Avaliação Transformação requer conflitos cognitivos significativos. Serve a todos OS envolvidos no A aprendizagem deve ser processo educativo. contextualizada e Avaliação contínua é essencial significativa. para aprendizado. A visão científica deve ser construída ao longo do tempo. Matriz SWOT Identifica forças e fraquezas da organização Didática da Física educacional. Tipos de Planejamento Avalia oportunidades e Reconhece a complexidade do Planejamento Institucional é ameaças externas ao ensino de Física. elaborado por secretarias. ambiente. Envolve pesquisa e Planejamento Educacional é Ajuda a potencializar o experiência crítica do feito pelos docentes. planejamento docente. estratégico. Planejamento Escolar é Dimensões de interação e específico para a sala de aula. Facilita a tomada de sociocultural são decisões informadas e Cada tipo de planejamento tem importantes. eficazes. seu propósito e foco. História da Ciência pode ser utilizada como recurso.