De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais (2010) e a Base Nacional Curricular deste trabalho como potencializadora do desenvolvimento motor infantil. brincadeiras. Ao mesmo tempo, este documento coloca a linguagem artística como ponto fulcral e (2017) dois eixos são essenciais para O trabalho pedagógico na Educação Infantil: as interações Comum 2017. Fontes: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. BRASIL. Conselho Nacional de Educação; Câmara de Educação Básica. Fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Resolução n° 5, de 17 de dezembro de 2009. Diário Oficial da União, Brasília, 18 de dezembro de 2009, Seção 1, p. 18. Considerando essas informações e 0 conteúdo estudado, pode-se afirmar que, principalmente, a brincadeira é potencializadora do desenvolvimento motor e podemos verificar essa possibilidade em:
Respostas
Ed 
há 5 dias
A brincadeira é, de fato, uma ferramenta essencial para o desenvolvimento motor infantil, conforme destacado nas Diretrizes Curriculares Nacionais e na Base Nacional Comum Curricular. Através das brincadeiras, as crianças têm a oportunidade de explorar seus corpos, desenvolver habilidades motoras finas e grossas, além de aprimorar a coordenação e o equilíbrio. As atividades lúdicas promovem a interação social e a criatividade, fundamentais para o desenvolvimento integral da criança. Portanto, ao planejar atividades pedagógicas, é importante incluir brincadeiras que estimulem esses aspectos, garantindo um ambiente rico para o aprendizado e o desenvolvimento motor.
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