Grátis: 002 A concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou projeto específic... – Questões Respondidas

Educação Inclusiva

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002 A concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou projeto específico, incluindo os recursos de tecnologia assistiva, conforme disciplinado na Lei no 13.146/2015, considera-se:
A) acessibilidade.
B) ajuda técnica.
C) adaptação razoável.
D) tecnologia assistiva.
E) desenho universal.

Discussões sobre Educação Inclusiva

há 14 horas

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há 14 horas

Tecnologia Assistiva Comunicação Alternativa Aumentativa Unid V

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Respostas

Ed

há 14 horas

A descrição apresentada na pergunta refere-se à concepção de produtos, ambientes, programas e serviços que são acessíveis a todas as pessoas, sem a necessidade de adaptações específicas. Isso se alinha ao conceito de "desenho universal", que busca criar soluções que atendam a todos, independentemente de suas habilidades ou limitações. Vamos analisar as alternativas: A) Acessibilidade - Refere-se à possibilidade de acesso, mas não necessariamente à concepção inicial. B) Ajuda técnica - Refere-se a dispositivos ou serviços que ajudam pessoas com deficiência, mas não é o conceito de design inclusivo. C) Adaptação razoável - Refere-se a ajustes feitos para atender necessidades específicas, não à concepção universal. D) Tecnologia assistiva - Refere-se a tecnologias que ajudam pessoas com deficiência, mas não é o mesmo que desenho universal. E) Desenho universal - Refere-se à concepção de produtos e ambientes que são acessíveis a todos, sem necessidade de adaptações. Portanto, a alternativa correta é: E) desenho universal.

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Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
001 I. A diversidade se refere ao reconhecimento da identidade e especificidade de cada aluno PORQUE II. sob ótica da equidade entende-se que sistema educacional deve ser capaz de se adaptar à diversidade, gerando acessibilidade e dando aos estudantes as mesmas possibilidades em sua heterogeneidade.
A) As asserções I e são proposições verdadeiras, mas a não é uma justificativa correta da I.
B) As asserções e são proposições falsas.
C) As asserções I e são proposições verdadeiras, e é uma justificativa correta da I.
D) A asserção é uma proposição verdadeira, e a é uma proposição falsa.
E) A asserção é uma proposição falsa, e a é uma proposição verdadeira.

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de seu público alvo, orientando os sistemas de ensino para garantir determinados princípios.
003 Assim, marque com V os princípios verdadeiros e com F os falsos.
Transversalidade da educação especial desde a Educação Infantil até a educação superior; atendimento educacional especializado.
Participação da família e da comunidade; acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação.
Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino.
Profissionais da educação para a inclusão escolar e articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.
A) V-V-V-V-V.
B) F-V-F-V-F.
C) V-V-V-F-F.
D) F-V-V-F-F.
E) V-F-F-V-V.

Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
004 I. Ministério da Educação afirma que o conceito de educação inclusiva gira em torno de cinco características, inter-relacionados e articuladas conceitualmente sob uma abordagem baseada nos direitos. PORQUE II. que tem como núcleo respeito ea promoção da diversidade e do multiculturalismo com equidade, qualidade e participação em sistemas educativos.
A) As asserções e são proposições falsas.
B) As asserções e são proposições verdadeiras, mas a não é uma justificativa correta da I.
C) A asserção é uma proposição verdadeira, e a é uma proposição falsa.
D) As asserções I e são proposições verdadeiras, e é uma justificativa correta da I.
E) A asserção é uma proposição falsa, e a é uma proposição verdadeira.

005 Avalie as afirmacoes a seguir.
I. Embora a eliminação ou redução das barreiras atitudinais e urbanísticas não garantam sucesso acadêmico, é necessário garantir a acessibilidade e permitir que todos os discentes, sem discriminação, participem de atividades acadêmicas, isso a partir da garantia de que tanto a infraestrutura, as práticas de aprendizagem, e a tecnologia assistiva sejam construídos, pensados e elaborados com vistas ao atendimento educacional inclusivo, acessível aos alunos com deficiência e também aos alunos sem deficiência.
II. A comunidade acadêmcia deve realizar, um diagnóstico detalhado da infraestrutura física identificando as dificuldades encontradas para acesso em todas as dependências da escola.
III. Ser uma instituição universitária acessível em termos estruturais e tecnológicos requer inúmeros investimentos e conhecimento técnico.
A) I, III.
B) II.
C) I, II, III.
D) E)
II, III.

Em seu artigo a RESOLUÇÃO ESTADUAL 112/2006/CEE/SC afirma que: "A Educação Especial, no âmbito do sistema de ensino, deve ser compreendida como uma modalidade transversalizada nos níveis de ensino, etapas e modalidades da Educação Básica organizada para (...)
006 A alternativa correta que completa enunciado acima é:
A) apoiar, complementar e minimizar a aprendizagem dos educandos de que trata essa Resolução.
B) apoiar e padronizar as aprendizagens dos educandos de que trata essa Resolução.
C) apoiar, suplementar e limitar a aprendizagem dos educandos de que trata essa Resolução.
D) apoiar, complementar e suplementar a aprendizagem dos educandos de que trata essa Resolução.
E) apoiar, complementar e socializar na mídia a aprendizagem dos educandos de que trata essa Resolução.

Como se sabe, as salas multimeios são espaços nas escolas que oferecem serviços, estratégias e recursos com base na Tecnologia Assistiva, a fim de possibilitar a participação dos alunos nas atividades escolares.
007 Sobre tema, assinale a alternativa correta.
A) professor especializado realiza a identificação de habilidades e dificuldades funcionais do aluno para elaborar um plano de atendimento.
B) Os alunos com deficiência frequentam essa sala no mesmo período de funcionamento da sala de aula comum.
C) Na sala multimeios é desenvolvido um trabalho chamado de pedagogia terapêutica para os alunos que apresentam consideráveis deficiências.
D) Na sala multimeios é realizada a alfabetização e letramento dos alunos que apresentam algumas dificuldades de aprendizagem.
E) Essa sala é utilizada para professor especializado e professor da classe regular fazerem a avaliação dos alunos.

008 Assinale a alternativa correta:
A) Mobiliários devem comuns, sem necessariamente levar em conta a singularidade.
B) Nenhuma das alternativas
C) Existe nenhum programa de incentivo às universidade para que elas de adpatem, conforme propõe a LBI.
D) No ensino superior a acessibilidade deve possibilitar a pessoa com deficiência a socialização nos espaços escolares.
E) trabalho precisa ser interdisciplinar e transdiciplinar quando se trata de educação inclusiva e especial.