Para responder à pergunta sobre o principal objetivo das metodologias ativas no ensino superior, vamos analisar cada uma das alternativas: a) Transmitir o máximo de informação aos alunos, garantindo o domínio do conteúdo programático e a aprovação em provas e exames. - Essa abordagem é mais tradicional e não reflete o foco das metodologias ativas. b) Promover uma aprendizagem mais significativa e envolvente, em que o aluno assume um papel ativo na construção do conhecimento, aplicando a teoria em situações práticas e desenvolvendo habilidades essenciais para o mercado de trabalho. - Esta opção reflete exatamente o que as metodologias ativas buscam: a participação ativa do aluno e a aplicação prática do conhecimento. c) Preparar os alunos para o vestibular e para o ingresso em programas de pós-graduação, priorizando o desenvolvimento de habilidades cognitivas. - Embora importante, essa opção não é o foco principal das metodologias ativas. d) Manter a disciplina e a ordem em sala de aula, facilitando o trabalho do professor e reduzindo o tempo dedicado ao planejamento. - Essa alternativa não está alinhada com os princípios das metodologias ativas, que buscam mais interação e participação. e) Avaliar o desempenho dos alunos de forma quantitativa, utilizando provas e testes para medir o nível de assimilação dos conteúdos. - Essa abordagem é mais tradicional e não reflete o objetivo das metodologias ativas. Diante da análise, a alternativa correta é: b) Promover uma aprendizagem mais significativa e envolvente, em que o aluno assume um papel ativo na construção do conhecimento, aplicando a teoria em situações práticas e desenvolvendo habilidades essenciais para o mercado de trabalho.