Vamos analisar as alternativas uma a uma para encontrar a que melhor sintetiza a relação entre a ação docente e a efetividade da proposta curricular. a) O currículo se torna eficaz quando o professor desafia o pensamento crítico e estimula a criatividade, deixando de lado a responsabilidade de incutir valores como solidariedade e respeito. - Esta afirmação é problemática, pois ignora a importância de valores na educação. b) O professor atua como um mediador passivo, cuja principal função é conectar os conteúdos programáticos a um plano de ensino pré-definido, reforçando a responsabilidade do aluno. - Essa visão é limitada e não reflete o papel ativo que o professor deve ter. c) A transformação do currículo em uma experiência viva e significativa depende da ação do professor, que, ao mesclar o domínio do conteúdo com sua sensibilidade, transcende a mera transmissão de fatos para fomentar a autonomia e a reflexão crítica. - Esta alternativa destaca a importância da ação do professor e como ela impacta a efetividade do currículo, promovendo autonomia e reflexão crítica. d) A sensibilidade do professor é o único fator determinante para que o currículo deixe de ser estático, garantindo a formação integral dos alunos. - Embora a sensibilidade seja importante, afirmar que é o "único" fator é exagerado. e) O papel do professor protagonista reside na sua capacidade de utilizar o currículo como uma ferramenta - Esta afirmação é vaga e não aborda a profundidade da relação entre a ação docente e a efetividade curricular. Após essa análise, a alternativa que melhor sintetiza a relação intrínseca entre a ação docente e a efetividade da proposta curricular é: c) A transformação do currículo em uma experiência viva e significativa depende da ação do professor, que, ao mesclar o domínio do conteúdo com sua sensibilidade, transcende a mera transmissão de fatos para fomentar a autonomia e a reflexão crítica.