Para responder a essa pergunta, precisamos analisar as alternativas apresentadas e entender qual modelo se relaciona com a proposta das autoras Rambo e Fernandes (2018) sobre oficinas de Matemática voltadas para o Ensino Médio. 1. Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, do Ministério da Educação - Este modelo trata da inclusão de alunos com necessidades especiais, mas não é especificamente um modelo pedagógico para oficinas de Matemática. 2. Temas Geradores, de Paulo Freire - Este modelo é voltado para a educação crítica e a contextualização do ensino, mas não se aplica diretamente ao ensino de Matemática em oficinas. 3. Psicogênese da Língua Escrita de Ferreiro e Teberosky - Este modelo é focado no ensino da leitura e escrita, não se relacionando diretamente com a Matemática. 4. Teoria das Inteligências Múltiplas de Gardner - Esta teoria propõe que existem diferentes tipos de inteligência e pode ser aplicada em diversas áreas do conhecimento, incluindo a Matemática, mas não é um modelo específico para oficinas. 5. Teoria dos Três Anéis de Renzulli - Esta teoria aborda a criatividade e o talento, focando em como desenvolver habilidades em contextos educacionais, podendo ser aplicada em oficinas de Matemática. Considerando a proposta das autoras e o foco em oficinas de Matemática, a alternativa que melhor se encaixa como modelo para embasar a proposta é a Teoria dos Três Anéis de Renzulli. Portanto, a resposta correta é: Teoria dos Três Anéis de Renzulli.