A escola pública “Educação para Todos” decidiu adotar uma abordagem pedagógica centrada no desenvolvimento de projetos interdisciplinares como estratégia para aprimorar a aprendizagem dos estudantes. A proposta busca integrar diferentes áreas do conhecimento, estimular o trabalho colaborativo entre os alunos e estabelecer conexões significativas entre os conteúdos escolares e situações reais vivenciadas no cotidiano. Durante uma reunião pedagógica, a equipe docente se reúne para discutir os fundamentos dessa metodologia e refletir sobre como ela se articula com diferentes concepções de currículo, ensino e aprendizagem. O objetivo é compreender de que forma essa prática pode contribuir para tornar o processo educativo mais contextualizado, participativo e significativo para os estudantes, respeitando suas realidades e promovendo o protagonismo estudantil. Qual das alternativas abaixo melhor expressa uma compreensão pedagógica alinhada à proposta de ensino por projetos interdisciplinares adotada pela escola A O ensino por projetos deve ser utilizado apenas como atividade complementar, sem interferir na estrutura tradicional das disciplinas. B A aprendizagem deve ocorrer por meio da memorização de conteúdos, garantindo que os alunos dominem o currículo