Vamos analisar as descrições e relacioná-las com as concepções: I - Concepção sócio-histórica: Essa concepção está relacionada aos pressupostos de Vygotsky, que enfatiza a interação social e o contexto histórico na formação do conhecimento. Portanto, a descrição que menciona "o homem é sujeito da educação, o que evidencia sua intenção com o mundo" se encaixa aqui. II - Concepção sociointeracionista: Essa concepção é uma extensão da sócio-histórica e também se relaciona com Vygotsky, mas não é a descrição que fala sobre Piaget. A descrição que menciona "o aprendizado representa um aspecto necessário e universal do processo de desenvolvimento das funções psicológicas superiores" se encaixa mais com a abordagem sociointeracionista. III - Concepção cognitivista: A descrição que fala sobre "fundamentada por Jean Piaget (1972), o indivíduo é considerado como um sistema aberto, sempre em busca de um estágio final" se refere à concepção cognitivista, que se concentra no desenvolvimento cognitivo e na construção do conhecimento. Agora, vamos relacionar as colunas: 1. "Largamente difundida no Brasil, fundamentada por Jean Piaget (1972), o indivíduo é considerado como um sistema aberto..." - III (Concepção cognitivista) 2. "Tem como promissora os pressupostos de Vygotsky (1998), o homem é sujeito da educação..." - I (Concepção sócio-histórica) 3. "O aprendizado representa um aspecto necessário e universal do processo de desenvolvimento das funções psicológicas superiores..." - II (Concepção sociointeracionista) Portanto, a sequência correta é: III, I, II.