Vamos analisar as alternativas uma a uma: A. A afetividade entre professor e aluno deve ser evitada, pois compromete a objetividade e neutralidade do processo educativo. - Esta afirmação é contrária ao que se defende sobre a importância da afetividade na educação. B. A relação professor/aluno é secundária no processo de aprendizagem, sendo o domínio técnico-científico do professor o único fator determinante para o sucesso pedagógico. - Essa visão ignora a importância das relações interpessoais no aprendizado. C. O professor deve manter-se distante emocionalmente dos alunos para garantir autoridade e disciplina em sala de aula. - Essa abordagem pode prejudicar a conexão necessária para um aprendizado efetivo. D. A aprendizagem é mais efetiva quando o professor centraliza as decisões pedagógicas, reduzindo a participação ativa dos alunos nas aulas. - Essa afirmação vai contra as práticas pedagógicas que valorizam a participação ativa dos alunos. E. A construção de vínculos positivos entre professor e aluno favorece a aprendizagem, promovendo o desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos estudantes. - Esta alternativa está alinhada com a ideia de que a relação afetiva e os vínculos são fundamentais para o processo de ensino-aprendizagem. Portanto, a alternativa correta é: E. A construção de vínculos positivos entre professor e aluno favorece a aprendizagem, promovendo o desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos estudantes.