Vamos analisar as alternativas com base no texto apresentado. O autor discute a dicotomia entre conhecimentos específicos e didáticos, afirmando que essa separação prejudica a ampliação dos conhecimentos específicos. Ele sugere que, quando os conhecimentos pedagógicos são utilizados adequadamente, eles potencializam os conteúdos específicos. Agora, vamos às alternativas: A) A falsa. - Essa opção não parece se alinhar com a ideia central do texto, que defende a importância da integração entre conhecimentos. B) Verdadeira, porque a dicotomia é um atraso intelectual. - Essa opção reflete a crítica à dicotomia, mas não é uma afirmação direta do texto. C) Parcialmente verdadeira, uma vez que não há referencial pedagógico ajustado. - Essa opção contradiz a ideia de que um referencial pedagógico ajustado é necessário e benéfico. D) Parcialmente falsa, já que a educação nunca é necessária para o professor. - Essa afirmação é bastante extrema e não se alinha com a visão de formação docente. E) Totalmente equivocada. - Essa opção também não parece se alinhar com a mensagem do texto. A alternativa que melhor reflete a interpretação do texto, considerando que a dicotomia é um obstáculo e que a utilização adequada dos conhecimentos pedagógicos é benéfica, é a B) verdadeira, porque a dicotomia é um atraso intelectual.