Grátis: Leia as frases abaixo e marque a alternativa que apresenta a expressão verbal no tempo futuro. Identifique a expressão verbal que corresponde ao te... – Questões Respondidas

Português

Outros

Leia as frases abaixo e marque a alternativa que apresenta a expressão verbal no tempo futuro. Identifique a expressão verbal que corresponde ao tempo futuro, no modo indicativo, nas alternativas a seguir.
A) Eu farei a lição de casa depois do almoço.
B) Nós estamos estudando para a prova.
C) Ela foi ao supermercado.
D) Você cantou muito bem ontem.

há 2 meses

há 2 meses

SIMULADO_5ANO_LÍNGUA PORTUGUESA (1)

SIMULADO_5ANO_LÍNGUA PORTUGUESA (1)

Respostas

Ed

há 2 meses

Para identificar a expressão verbal no tempo futuro, precisamos analisar cada alternativa: A) Eu farei a lição de casa depois do almoço. - "farei" é a forma do verbo "fazer" no futuro do presente do indicativo. Esta é uma expressão verbal no tempo futuro. B) Nós estamos estudando para a prova. - "estamos estudando" está no presente do indicativo. C) Ela foi ao supermercado. - "foi" é a forma do verbo "ir" no passado (pretérito perfeito do indicativo). D) Você cantou muito bem ontem. - "cantou" é a forma do verbo "cantar" no passado (pretérito perfeito do indicativo). Portanto, a alternativa que apresenta a expressão verbal no tempo futuro é: A) Eu farei a lição de casa depois do almoço.

Essa resposta te ajudou?

0

0

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

SIMULADO_5ANO_LÍNGUA PORTUGUESA (1)

SIMULADO_5ANO_LÍNGUA PORTUGUESA (1)

Mais perguntas desse material

Marina estava muito animada para o piquenique no parque. Desde cedo, ela preparou os lanches e separou uma toalha bem grande. Quando abriu a janela, viu o céu cheio de nuvens escuras.
Antes de terminar a leitura do texto, o que podemos imaginar que pode acontecer com o piquenique de Marina:
A) o piquenique acontecerá normalmente, sem problemas.
B) Marina precisará usar protetor solar por causa do sol forte.
C) o piquenique poderá ser cancelado por causa da chuva.
D) Marina vai esquecer os lanches em casa.

João olhou para o céu escuro e cheio de nuvens pesadas. O vento soprava forte, e as árvores balançavam sem parar. Ele correu para dentro de casa e fechou as janelas rapidamente.
Com base no trecho acima, o que João provavelmente pensou ao ver o céu e sentir o vento?
A) Que faria muito calor e ele poderia ir nadar no rio.
B) Que um dia ensolarado estava começando.
C) Que uma tempestade poderia estar chegando.
D) Que era um bom momento para soltar pipa.

O passatempo de João. João adorava brincar no quintal de sua casa. Certo dia, encontrou uma pedra diferente e decidiu guardá-la como lembrança. Ele sempre foi muito cuidadoso com suas coleções. Além disso, João era conhecido por ser um menino feliz, sempre com um sorriso no rosto.
No texto, a palavra “lembrança” é classificada como:
A) palavra primitiva.
B) palavra derivada por sufixação.
C) palavra composta.
D) palavra derivada por prefixação.

Era uma vez um coelho que vivia se gabando de sua velocidade. Cansada de suas provocações, uma tartaruga desafiou o coelho para uma corrida. Todos os animais se reuniram para assistir. Quando a corrida começou, o coelho disparou e, confiante de sua vitória, decidiu descansar sob uma árvore. A tartaruga, com seu passo lento e constante, continuou sem parar. Quando o coelho acordou, percebeu que a tartaruga estava prestes a cruzar a linha de chegada. Ele correu com todas as suas forças, mas já era tarde demais. A tartaruga venceu a corrida.
Qual das seguintes opções representa uma antecipação adequada que poderia ser feita antes da leitura do texto 'O Coelho e a Tartaruga'?
A) Imaginar que o texto trata de uma amizade entre um coelho e uma tartaruga.
B) Supor que o texto narrará uma competição entre dois animais com habilidades diferentes.
C) Pensar que o texto descreverá o habitat natural dos coelhos.
D) Acreditar que o texto ensinará como cuidar de tartarugas de estimação.

A educação é a base para um futuro melhor. Ela transforma vidas e constrói sociedades mais justas.
Qual seria a divisão adequada desse trecho, considerando a norma padrão da língua portuguesa?
A) A educação é a base para um futuro melhor. Ela transforma vidas e constrói sociedades mais justas.
B) A educação é a base para um futuro melhor. Ela transforma vidas.” “E constrói sociedades mais justas.
C) A educação é a base para um futuro melhor.” “Ela transforma vidas e constrói sociedades mais justas.
D) A educação é a base para um futuro melhor. Ela transforma vidas e constrói.” “Sociedades mais justas.

Para prevenir a cárie, é preciso usar sempre fio dental e escovar os dentes após as refeições e antes de dormir. Deve-se evitar comer doces em exagero, pois o açúcar é o alimento predileto das bactérias que agem na boca e estragam os dentes. Também é importante visitar regularmente o dentista.
Qual é o tema central do desse texto?
A) prevenção da cárie.
B) alimento de bactérias.
C) ingestão de doces em excesso.
D) visita regular ao dentista.

Leia atentamente as alternativas abaixo e marque aquela que apresenta palavras por derivação prefixal:
A) felicidade, desleal, reescrever.
B) infeliz, desleal, reescrever.
C) felicidade, infeliz, reescrever.
D) felicidade, desleal, reescrever.

Histórias de Tia Anastácia. Pedrinho, na varanda, lia um jornal. De repente parou e disse a Emília, que andava rondando por ali:
A frase “Emília foi e voltou com a resposta”, foi dita:
A) pela Dona Benta.
B) foi dita pelo narrador.
C) pelo Pedrinho.
D) pela Tia Anastácia.

O encontro na floresta. Era uma vez uma floresta encantada onde os animais falavam e conviviam em harmonia. Certo dia, uma coruja sábia convocou todos para uma reunião urgente. O motivo era a chegada de uma forte tempestade que poderia causar danos à floresta. Preocupados, os animais decidiram se unir para proteger suas casas e famílias. Enquanto alguns reforçavam suas tocas, outros coletavam alimentos para garantir que todos estivessem seguros durante a tempestade. Após dias de trabalho árduo, a tempestade finalmente chegou. Graças à cooperação e ao esforço coletivo, todos conseguiram se abrigar e proteger a floresta dos estragos. Quando o sol voltou a brilhar, os animais celebraram a vitória da união e da amizade.
Leia o texto 'O encontro na floresta' e identifique a alternativa que apresenta a divisão em parágrafos mais adequada, conforme as normas gráficas e as características do gênero narrativo.
A) Parágrafo único, sem divisões.
B) Dois parágrafos: o primeiro descrevendo a convocação da reunião e o segundo detalhando as ações dos animais até o final da história.
C) Três parágrafos: o primeiro introduzindo a floresta e a convocação da reunião; o segundo descrevendo as ações dos animais antes da tempestade; e o terceiro narrando a chegada da tempestade e a celebração após sua passagem.
D) Quatro parágrafos: o primeiro apresentando a floresta; o segundo detalhando a convocação da reunião; o terceiro descrevendo as ações dos animais antes da tempestade; e o quarto narrando a chegada da tempestade e a celebração após sua passagem.

No domingo, Ana e seus amigos decidiram ir ao parque. Chegando lá, foram direto ao lago para ver os patos. Depois, caminharam até o parquinho e brincaram no escorregador e nos balanços. Por fim, fizeram um piquenique debaixo de uma grande árvore. Foi um dia muito divertido.
Qual seria a melhor forma de dividir o texto em parágrafos para organizar as ideias de maneira clara?
A) Manter o texto em um único parágrafo, pois é curto e trata de um único assunto.
B) Dividir em dois parágrafos: um para a chegada ao parque e outro para as atividades realizadas.
C) Dividir em três parágrafos: um para a chegada ao parque, outro para as brincadeiras e outro para o piquenique.
D) Dividir em quatro parágrafos: um para a chegada ao parque, outro para ver os patos, outro para as brincadeiras e outro para o piquenique.

Leia atentamente as alternativas abaixo e marque a que contém uma palavra composta:
A) desleal.
B) felicidade.
C) passatempo.
D) infeliz.

Leia as alternativas abaixo e marque a opção que apresenta uma palavra derivada por sufixo. Identifique a palavra que foi formada a partir da adição de um sufixo a uma palavra primitiva. Lembre-se de que um sufixo é um pedaço que se coloca no final da palavra para mudar seu significado ou função.
A) Impossível.
B) Caderno.
C) Desconhecido.
D) Amizade.

Na pequena cidade de Vila das Letras, uma antiga biblioteca era conhecida por guardar livros raros e misteriosos. Certo dia, os moradores perceberam que alguns livros estavam desaparecendo das prateleiras sem explicação. Intrigados, decidiram investigar o que estava acontecendo. Durante a noite, observaram que os livros ganhavam vida e saíam para visitar os leitores que mais precisavam deles, retornando antes do amanhecer. Compreendendo a situação, os moradores passaram a deixar bilhetes com pedidos de livros que desejavam ler, e a biblioteca mágica atendia a todos com alegria.
Durante a leitura do texto “O mistério da biblioteca”, um estudante antecipou que os livros estavam sendo roubados por alguém da cidade. Após concluir a leitura, como ele pode confirmar a adequação dessa antecipação?
A) Verificando que os livros realmente estavam desaparecendo das prateleiras.
B) Observando que os moradores decidiram investigar o desaparecimento dos livros.
C) Notando que os livros ganhavam vida e saíam para visitar os leitores necessitados.
D) Percebendo que a biblioteca atendia aos pedidos dos moradores por meio de bilhetes.

Mariana adorava cuidar do seu jardim. Todas as manhãs, ela regava as plantas com muito carinho. Certo dia, percebeu que algumas flores estavam murchas. Preocupada, decidiu adubar o solo e podar as partes secas. Em pouco tempo, seu jardim voltou a florescer, enchendo-a de alegria.
No trecho 'Mariana adorava cuidar do seu jardim', a palavra 'jardim' é classificada como:
A) palavra primitiva.
B) palavra derivada por sufixação.
C) palavra composta.
D) palavra derivada por prefixação.

Ontem, Mariana visitou sua avó e tomou um delicioso café da tarde. Amanhã, ela viajará para a casa de sua prima. Todos os dias, ela brinca no quintal depois da escola.
No trecho acima, as palavras destacadas indicam ações realizadas em tempos diferentes. Qual alternativa corresponde corretamente ao tempo de cada uma dessas ações?
A) 'Visitou' e 'tomou' estão no presente; 'viajará' está no passado; 'brinca' está no futuro.
B) 'Visitou' e 'tomou' estão no passado; 'viajará' está no futuro; 'brinca' está no presente.
C) 'Visitou' e 'tomou' estão no futuro; 'viajará' está no presente; 'brinca' está no passado.
D) 'Visitou' e 'tomou' estão no passado; 'viajará' está no presente; 'brinca' está no futuro.

Leia as frases abaixo e marque a alternativa CORRETA: Identifique a expressão verbal que corresponde ao tempo presente, no modo indicativo.
A) Ela estudava todos os dias, mas agora tem estudado mais.
B) Ele viajou para a cidade e voltou ontem.
C) Nós vamos ao cinema toda sexta-feira.
D) Eu estava assistindo a aula quando você chegou.

Leia as frases abaixo e marque a alternativa que apresenta a expressão verbal no tempo passado. Identifique a expressão verbal que corresponde ao tempo passado, no modo indicativo.
A) Nós viajamos para a praia nas férias.
B) Eu vou ao parque todos os dias.
C) Eles estão jogando futebol agora.
D) Ela irá ao cinema amanhã.

Leia o texto abaixo. A escolinha do mar A escola de dona Ostra fica lá no fundo do mar. Nesta escola, as aulas são muito diferentes. O Dr. Camarão, por exemplo, dá aulas aos peixinhos menores: — Um peixe inteligente presta atenção àquilo que come. Não come minhoca com anzol dentro. Nunca! O peixe elétrico ensina a fazer foguetes: — Quando nosso foguete ficar pronto, vamos a terra. Os homens não vão à Lua? E o maestro Villa-Peixes ensina aos alunos lindas canções: — “Como pode o peixe vivo viver fora d’ água fria...”
De acordo com esse texto, o mestro Villa-Peixes ensina os peixinho a
A) cantar as mais lindas canções.
B) construir foguetes.
C) fazer um passeio na Lua.
D) nunca comer minhoca no anzol.

Leia o texto abaixo e responda à questão. Porquinho-da-índia Quando eu tinha seis anos. Ganhei um porquinho-da-índia. Que dor de coração me dava. Porque o bichinho só queria estar debaixo do fogão! Levava ele pra sala. Pra os lugares mais bonitos mais limpinhos. Ele não gostava: Queria era estar debaixo do fogão. Não fazia caso nenhum das minhas ternurinhas... – O meu porquinho-da-índia foi a minha primeira namorada.
Na frase “Não fazia caso nenhum das minhas ternurinhas”, o menino quer dizer que o porquinho:
A) não gostava dele.
B) não ligava para as delicadezas dele.
C) só queria ficar na sala.
D) gostava de lugares bonitos e limpinhos.