Para responder a essa questão, precisamos analisar cada uma das alternativas em relação ao contexto da inclusão e à proposta de práticas pedagógicas que respeitem a diversidade e promovam a participação ativa de todos os estudantes. A) Elaborar plano de aula com base no Desenho Universal para Aprendizagem (DUA), prevendo múltiplas formas de representação. - Esta alternativa é adequada, pois o DUA busca atender às necessidades de todos os alunos, oferecendo diferentes formas de acesso ao conteúdo. B) Utilizar exclusivamente recursos digitais para facilitar o acesso ao conteúdo por estudantes com deficiência. - Essa alternativa não é a mais adequada, pois a exclusividade de recursos digitais pode não atender a todas as necessidades dos estudantes. C) Reduzir o conteúdo programático para estudantes com deficiência, priorizando apenas habilidades básicas. - Essa alternativa não promove a inclusão, pois a redução do conteúdo pode limitar o aprendizado e a participação dos estudantes. D) Organizar atividades extracurriculares específicas para estudantes com deficiência, separando-os dos demais. - Essa alternativa também não é adequada, pois a separação dos estudantes não promove a inclusão e a convivência entre todos. Diante dessa análise, a alternativa mais adequada para promover a inclusão e garantir o direito de aprender é: A) Elaborar plano de aula com base no Desenho Universal para Aprendizagem (DUA), prevendo múltiplas formas de representação.