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Em uma escola de educação básica, os professores estão discutindo a importância de diferenciar e interligar os conceitos de alfabetização e letramento científico. Durante uma reunião pedagógica, foi identificado que muitos alunos apresentam dificuldades em compreender a aplicação prática dos conceitos científicos no cotidiano, o que impacta negativamente seu engajamento e participação nas aulas. Além disso, foi observado que a falta de uma abordagem interdisciplinar e contextualizada dificulta a superação dessas dificuldades. Considerando essas contradições e desafios, os professores decidiram propor intervenções que possam melhorar o letramento científico dos alunos de forma interdisciplinar. Para superar as dificuldades de letramento científico dos alunos e propor intervenções de modo interdisciplinar, os professores devem: A Integrar atividades práticas que relacionem os conceitos científicos com situações do cotidiano dos alunos, promovendo a participação ativa e a reflexão crítica. B Focar no ensino teórico dos conceitos científicos, garantindo que os alunos memorizem as definições e fórmulas importantes. C Desenvolver projetos interdisciplinares que envolvam diferentes áreas do conhecimento, incentivando a colaboração e a aplicação prática dos conceitos científicos. D Utilizar recursos didáticos variados, como livros, vídeos e experimentos, para abordar os conceitos científicos de maneira diversificada e atrativa.
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Fabio Bueno

há 3 semanas

Respostas

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há 3 semanas

Para abordar a questão do letramento científico de forma eficaz, é importante considerar a necessidade de conectar os conceitos científicos com a realidade dos alunos e promover uma aprendizagem ativa e interdisciplinar. Vamos analisar as alternativas: A) Integrar atividades práticas que relacionem os conceitos científicos com situações do cotidiano dos alunos, promovendo a participação ativa e a reflexão crítica. - Esta opção é muito relevante, pois conecta a teoria à prática e estimula a participação dos alunos. B) Focar no ensino teórico dos conceitos científicos, garantindo que os alunos memorizem as definições e fórmulas importantes. - Essa abordagem é limitada, pois não promove a aplicação prática e pode desengajar os alunos. C) Desenvolver projetos interdisciplinares que envolvam diferentes áreas do conhecimento, incentivando a colaboração e a aplicação prática dos conceitos científicos. - Esta opção também é muito válida, pois promove a interdisciplinaridade e a aplicação prática. D) Utilizar recursos didáticos variados, como livros, vídeos e experimentos, para abordar os conceitos científicos de maneira diversificada e atrativa. - Embora essa abordagem seja interessante, ela não necessariamente garante a interligação dos conceitos de forma interdisciplinar. Considerando a proposta de intervenções que melhorem o letramento científico de forma interdisciplinar, as opções A e C são as mais adequadas. No entanto, a opção C é mais abrangente, pois envolve a colaboração entre diferentes áreas do conhecimento. Portanto, a alternativa correta é: C) Desenvolver projetos interdisciplinares que envolvam diferentes áreas do conhecimento, incentivando a colaboração e a aplicação prática dos conceitos científicos.

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