A educação de alunos com altas habilidades, deficiência visual, deficiência física, surdez ou déficit cognitivo deve considerar as diferenças individuais como um aspecto valioso no planejamento e na execução dos processos de ensino e aprendizagem. Isso significa que as necessidades específicas de cada aluno devem ser reconhecidas e atendidas, promovendo um ambiente inclusivo e adaptado. A interação no ambiente escolar, com o apoio de profissionais qualificados, é fundamental para sanar essas necessidades e garantir que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade.