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17:54 S L 43% MATERIAL X pemig.com.br REVISTA Revista Educação Especial Educação Especial 1808-270X gmail com Universidade Federal de Santa Maria Brasil Mattei, Giovana professor aluno com habilidades relações de saber poder que permeiam ensino Revista Educação vol. pp. 75-84 Universidade Federal de Santa Maria Santa Brasil Como citar este artigo completo Sistema de Cientifica Mais artigos Rede de Revistas Cientificas da Caribe Espanha Portugal Home da revista no Redalyc Projeto sem desenvolvido no da iniciativa Acesso Aberto professor e aluno com altas habilidades e superdotação: relações de saber e poder que permelam ensino Giovana Resumo Sendo sujeitos da educação professor 0 aluno, observa-se a relação de poder e saber que se estabelecem entre ambos no processo de ensino como foco alunos portadores de altas Posto que historicamente ocupa lugar do aluno, compreende-se que a fonte do sa do conhecimento aparece histórica e culturalmente na figura do professo alunos com altas habilidades superdotação muitas vezes poe em pro conhecimento e autoridade do professor estabelecendo uma relação de entre poder disciplinar saber, assim utiliza-se Foucault para esta relação entre saber e poder que historicamente permeiam e rege no vida moral, educacional Educação Alunos com Altas