Vamos analisar as alternativas sobre a fase alfabética do desenvolvimento da escrita segundo Ferreiro e Teberosky: A) A criança ainda não compreendeu que a escrita representa nome de dado objeto e não o objeto em si. - Esta afirmação se refere a fases anteriores, não à fase alfabética. B) Ao chegar a este nível, a criança já franqueou a “barreira do código”; compreendeu que cada um dos caracteres da escrita corresponde a valores sonoros menores que a sílaba, e realiza sistematicamente uma análise sonora dos fonemas das palavras que vai escrever. - Esta descrição está correta e se alinha com o que se espera da fase alfabética. C) À medida em que avançam em seu nível de percepção, a criança começa a fazer relação entre a fala e a escrita, notando que os pedacinhos das palavras têm sons diferentes. - Embora isso seja verdade, é mais característico da fase silábica-alfabética. D) Nessa fase, a criança começa a compreender que a escrita representa sons da fala. Ela começa então a refletir sobre o valor sonoro de cada letra da sílaba. - Esta afirmação é mais geral e se aplica a fases anteriores, não especificamente à fase alfabética. Portanto, a alternativa correta é: B) Ao chegar a este nível, a criança já franqueou a “barreira do código”; compreendeu que cada um dos caracteres da escrita corresponde a valores sonoros menores que a sílaba, e realiza sistematicamente uma análise sonora dos fonemas das palavras que vai escrever.