Para responder à questão sobre a avaliação classificatória e a mediadora, vamos analisar cada alternativa: A) Ambas avaliam os alunos visando aos resultados obtidos no processo de ensino-aprendizagem, ou seja, nas diversas etapas de construção do conhecimento. - Essa afirmação é verdadeira, pois tanto a avaliação classificatória quanto a mediadora têm como foco o processo de ensino-aprendizagem. B) A primeira avalia os alunos de acordo com o seu desempenho, e a segunda compara os resultados obtidos pelos alunos com o conjunto da classe. - Essa afirmação não é precisa, pois a avaliação mediadora não se limita a comparar resultados, mas sim a entender o processo de aprendizagem. C) Ambas consideram as respostas dos alunos como referenciais para a continuidade dos estudos. - Essa afirmação é verdadeira, mas não é específica o suficiente para diferenciar as duas abordagens. D) A primeira considera o aproveitamento do aluno por meio de provas de desempenho, e a segunda considera a aprendizagem a partir das hipóteses e trabalha com os “erros” dos alunos. - Essa afirmação é correta e reflete bem as diferenças entre as duas abordagens. E) Ambas avaliam os alunos de acordo com o número de acertos nas provas, com uma análise quantitativa dos dados. - Essa afirmação é mais característica da avaliação classificatória e não abrange a abordagem mediadora. Após analisar as alternativas, a que melhor descreve a diferença entre a avaliação classificatória e a mediadora é a D) A primeira considera o aproveitamento do aluno por meio de provas de desempenho, e a segunda considera a aprendizagem a partir das hipóteses e trabalha com os “erros” dos alunos.