Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação à atividade de campo planejada pelo professor de Geografia. A. Permite que os alunos relacionem observações práticas aos conceitos teóricos. - Esta opção reflete exatamente o que a atividade propõe, pois os alunos observam a realidade urbana e relacionam isso com o que aprenderam em sala de aula. B. Funciona como recompensa por bom comportamento dos alunos. - Essa alternativa não se aplica, pois a atividade tem um objetivo pedagógico claro e não é apenas uma recompensa. C. Substitui totalmente o ensino teórico, dispensando a aprendizagem em sala de aula. - A atividade não substitui o ensino teórico, mas complementa-o, portanto, essa opção está incorreta. D. Tem caráter exclusivamente recreativo, permitindo que os alunos conheçam a cidade. - Embora a atividade tenha um aspecto recreativo, seu foco é pedagógico, então essa opção não é adequada. E. Serve apenas para os alunos registrarem informações sem análise crítica. - Essa alternativa é incorreta, pois a atividade envolve reflexão e análise crítica. Diante dessa análise, a alternativa que melhor descreve o potencial pedagógico da atividade é: A. Permite que os alunos relacionem observações práticas aos conceitos teóricos.