Vamos analisar cada uma das afirmativas sobre inclusão escolar e deficiência auditiva: ( ) É necessário elaborar currículos específicos para estudantes com deficiência auditiva, separados do restante da turma. É falsa (F). A inclusão escolar defende que todos os alunos, incluindo aqueles com deficiência auditiva, devem participar do mesmo currículo, com adaptações necessárias, mas não separados. ( ) O uso de tecnologias assistivas é essencial para facilitar a comunicação e a interação com o conteúdo pedagógico de estudantes com deficiência auditiva. É verdadeira (V). Tecnologias assistivas, como aparelhos auditivos e softwares de comunicação, são fundamentais para apoiar a aprendizagem e a interação desses alunos. ( ) Adotar exclusivamente a leitura labial como método principal de ensino e aprendizagem é uma prática ideal para atender estudantes com deficiência auditiva. É falsa (F). A leitura labial pode ser uma ferramenta útil, mas não deve ser o único método, pois muitos alunos podem ter dificuldades com essa abordagem e se beneficiariam de uma variedade de estratégias de ensino. ( ) Excluir estudantes com deficiência auditiva de atividades em grupo não é uma solução para evitar dificuldades na comunicação. É verdadeira (V). A inclusão deve promover a participação ativa de todos os alunos, e a exclusão não é uma solução viável. Portanto, a sequência correta é: F - V - F - V. Assim, a alternativa que apresenta a classificação correta é: B) F – V.