Vamos analisar as alternativas uma a uma: A) Amplia a subjetividade histórica e impede que os alunos se percebam como sujeitos inseridos no processo histórico. - Essa afirmação parece contradizer a ideia de que a história oral pode ajudar os alunos a se verem como parte do processo histórico. B) Deturpa a verdade histórica, uma vez que a memória é seletiva. - Embora a memória possa ser seletiva, a história oral não necessariamente deturpa a verdade, mas oferece uma perspectiva diferente. C) Exige métodos e técnicas de pesquisa sofisticados, fora do alcance dos alunos. - Isso não é verdade, pois a história oral pode ser acessível e adaptável ao nível dos alunos. D) Prejudica o ensino da história, uma vez que, sem o apoio de documentos oficiais, a reconstituição histórica é impossível. - Essa afirmação é exagerada, pois a história oral pode complementar documentos oficiais. E) Parte da memória de sujeitos e de perguntas presentes no cotidiano dos alunos para a reconstituição do passado. - Essa opção reflete a essência da história oral, que utiliza as experiências e memórias dos indivíduos para entender o passado. A alternativa correta é: E) Parte da memória de sujeitos e de perguntas presentes no cotidiano dos alunos para a reconstituição do passado.