Para promover a inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na escola, é fundamental garantir que eles tenham acesso ao currículo regular, com as adaptações necessárias para atender às suas necessidades específicas. Analisando as opções: a) Reduzir as expectativas acadêmicas para o estudante autista - Isso não promove a inclusão, pois pode limitar o potencial do aluno. b) Garantir matrícula regular, solicitar elaboração de um Plano de Ensino Individual (PEI) e promover adaptações curriculares - Esta opção aborda diretamente a inclusão, garantindo que o aluno tenha um plano adaptado às suas necessidades. c) Manter o estudante autista em classes separadas para evitar conflitos - Isso vai contra o princípio da inclusão, que busca a convivência e a participação em ambientes regulares. d) Suspender avaliações que envolvam as especificidades do aluno autista - Isso não é uma medida inclusiva, pois não permite que o aluno demonstre seu aprendizado. e) Limitar o direito ao tempo estendido apenas às provas finais - Isso não é uma abordagem inclusiva, pois o tempo estendido deve ser considerado em diversas situações, não apenas em provas finais. Portanto, a alternativa correta que melhor representa uma medida fundamental para promover a inclusão de pessoas autistas na escola é: b) Garantir matrícula regular, solicitar elaboração de um Plano de Ensino Individual (PEI) e promover adaptações curriculares.