Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta: a) A utilização de recursos multimodais como vídeos e animações contribui para a aprendizagem emocional dos alunos, mas não afeta diretamente sua autorregulação emocional. - Essa afirmação é enganosa, pois recursos multimodais podem sim impactar a autorregulação emocional. b) A interação entre os alunos, como discussão em grupo e chats, é irrelevante para o desenvolvimento da autorregulação emocional, já que se concentra apenas no conteúdo acadêmico. - Essa opção é falsa, pois a interação entre alunos é fundamental para a gestão emocional e a autorregulação. c) O acolhimento emocional e as interações em fóruns de discussão são importantes, mas não têm relação com a gestão emocional dos alunos na EAD. - Essa afirmação também é incorreta, pois acolhimento e interação são essenciais para a gestão emocional. d) O feedback construtivo e positivo não tem impacto sobre a autorregulação emocional, pois se concentra apenas no desempenho acadêmico. - Essa opção é errada, já que feedback positivo pode influenciar a autorregulação emocional. e) O uso de práticas de mindfulness, organização do tempo e estímulo à autoeficácia ajudam os alunos a melhorar sua autorregulação emocional e a lidar melhor com as demandas acadêmicas. - Esta afirmação é verdadeira e reflete práticas que realmente contribuem para a autorregulação emocional. Portanto, a alternativa correta é: e) O uso de práticas de mindfulness, organização do tempo e estímulo à autoeficácia ajudam os alunos a melhorar sua autorregulação emocional e a lidar melhor com as demandas acadêmicas.