Vamos analisar cada uma das afirmativas sobre o desenvolvimento do raciocínio lógico no estágio pré-operacional: ( ) A conservação refere-se à capacidade de entender que certas propriedades de um objeto permanecem constantes, mesmo que sua aparência física mude. É verdadeira (V). A conservação é uma habilidade que se desenvolve em estágios posteriores, mas a afirmação em si é correta. ( ) As crianças pré-operacionais não desenvolvem habilidades de classificação. É falsa (F). Crianças no estágio pré-operacional podem começar a classificar objetos, embora de maneira menos sistemática e lógica do que em estágios posteriores. ( ) As crianças pré-operacionais começam a desenvolver uma compreensão básica de causa e efeito. É verdadeira (V). Embora a compreensão ainda seja limitada, as crianças nesse estágio começam a fazer conexões simples entre causas e efeitos. ( ) Uma criança pré-operacional pode facilmente entender que um objeto pode ser a causa de múltiplos efeitos. É falsa (F). Crianças nesse estágio têm dificuldade em entender que um único objeto pode ter múltiplas consequências, pois seu pensamento é mais egocêntrico e centrado em uma única perspectiva. Portanto, a sequência correta é: V - F - V - F. A alternativa que apresenta essa sequência é: V - F - V - F.