Vamos analisar cada uma das afirmativas sobre os dilemas da profissão docente na contemporaneidade: ( ) O conhecimento escolar não é um "dado" inquestionável e "neutro", a partir do qual os professores configuram o ensino. É uma construção permeada por relações sociais e culturais, processos complexos de transposição/recontextualização didática, e dinâmicas que têm de ser ressignificadas continuamente. É verdadeira (V). Essa afirmação reconhece que o conhecimento é construído socialmente e não é neutro. ( ) No cenário escolar contemporâneo presenciamos diferentes identidades na sala de aula, exigindo dos educadores novas formas de reconhecimento de suas alteridades, de suas necessidades de atuar, negociar, dialogar, propor e criar. É verdadeira (V). Essa afirmação reflete a diversidade presente nas salas de aula e a necessidade de os educadores se adaptarem a essa realidade. ( ) Atualmente, os professores são desafiados a superar visões consideradas homogênicas e padronizadoras, abrindo espaço para compreender novas configurações identitárias, plurais, fluidas, presentes nas escolas e na sociedade. É verdadeira (V). Essa afirmação destaca a necessidade de uma abordagem mais inclusiva e diversificada no ensino. ( ) A familiaridade das crianças e adolescentes com as TICs é cada vez maior. Os alunos manifestam intimidade com este mundo, "navegam" com autonomia e, muitas vezes, ensinam seus professores. É verdadeira (V). Essa afirmação é correta, pois reflete a realidade atual em que os alunos têm grande familiaridade com as tecnologias da informação e comunicação. ( ) No cenário contemporâneo, podemos afirmar que um dos grandes desafios da escola é a formação para a cidadania. É verdadeira (V). A formação para a cidadania é, de fato, um dos principais desafios enfrentados pelas escolas atualmente. Portanto, a sequência correta é: V - V - V - V - V.