Competências podem ser definidas como um conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes que um indivíduo possui e que são relevantes para o desempenho de suas funções. Elas são fundamentais para o sucesso profissional e organizacional, pois permitem que os colaboradores realizem suas tarefas de maneira eficiente e eficaz. A avaliação de desempenho, por sua vez, é um processo essencial para o desenvolvimento organizacional e individual. Ela permite identificar pontos fortes e áreas de melhoria dos colaboradores, além de alinhar as expectativas e objetivos da empresa com as competências dos colaboradores. A importância das competências na avaliação de desempenho reside na capacidade de medir não apenas o que o colaborador faz, mas como ele faz. Ao aplicar uma avaliação baseada em competências, a empresa consegue mapear de forma mais precisa as necessidades de treinamento e desenvolvimento, promover uma cultura de feedback contínuo e reconhecer os talentos que possuem potencial para assumir posições de liderança. Além disso, essa abordagem facilita a identificação de gaps de competências que podem impactar negativamente a performance organizacional. Portanto, uma avaliação de desempenho eficaz deve considerar as competências como um dos principais critérios para a análise do desempenho dos colaboradores. Analise as seguintes afirmativas: I. A avaliação de desempenho baseada em competências permite identificar as necessidades de treinamento e desenvolvimento dos colaboradores de forma mais precisa. II. Competências são um conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes que um indivíduo possui e que são relevantes para o desempenho de suas funções. III. A aplicação de uma avaliação de desempenho eficaz deve considerar as competências como um dos principais critérios para a análise do desempenho dos colaboradores. IV. A avaliação de desempenho baseada em competências contribui de maneira ínfima para a promoção de uma cultura de feedback contínuo. Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em: Escolha uma: a. II e IV, apenas. b. I e II, apenas. c. I, II e III, apenas. d. I, II e VI, apenas. e. I, II, III e IV.