Grátis: A filosofia é um corpo de conhecimento constituído a partir do esforço humano de compreender seu mundo e dar-lhe um sentido, um significado compree... – Questões Respondidas

História da Educação

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A filosofia é um corpo de conhecimento constituído a partir do esforço humano de compreender seu mundo e dar-lhe um sentido, um significado compreensivo. A relação entre educação e filosofia é indissociável: uma prática que deve ser refletida constantemente.
Sobre a relação entre educação e filosofia, analise as seguintes afirmativas, assinalando Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Em seu entendimento sobre a realidade, homem expressa seu entendimento de mundo, a partir de seus desejos, anseios e aspirações.
( ) A educação dentro de uma sociedade não tem um fim em si mesma, mas manifesta-se como um instrumento de manutenção ou transformação social.
( ) A filosofia interpreta teoricamente as aspirações, enquanto a educação é o instrumento de veiculação dessa mesma interpretação.
a. F-F-F.
b. V-F-F.
c. F-V-V.
d. V-V-V.
e. V-F-V.

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ATIVIDADE DE ESTUDO - FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO - Tentativa 1

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Vamos analisar cada uma das afirmativas sobre a relação entre educação e filosofia: ( ) Em seu entendimento sobre a realidade, homem expressa seu entendimento de mundo, a partir de seus desejos, anseios e aspirações. É verdadeira (V). A filosofia considera que a compreensão da realidade é influenciada pelos desejos e aspirações do ser humano, refletindo sua visão de mundo. ( ) A educação dentro de uma sociedade não tem um fim em si mesma, mas manifesta-se como um instrumento de manutenção ou transformação social. É verdadeira (V). A educação pode ser vista como um meio para perpetuar ou mudar estruturas sociais, não sendo um objetivo isolado, mas sim parte de um contexto maior. ( ) A filosofia interpreta teoricamente as aspirações, enquanto a educação é o instrumento de veiculação dessa mesma interpretação. É verdadeira (V). A filosofia fornece as bases teóricas e reflexivas, enquanto a educação é o meio pelo qual essas ideias são transmitidas e aplicadas na prática. Portanto, a sequência correta é: V - V - V, o que corresponde à alternativa d) V - V - V.

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Na idade média foram criadas as primeiras universidades, o que se tornou uma das principais marcas do período, quando falamos em educação. Nas universidades eram formados grupos de estudos, com uma cultura superior, de acordo com as condições locais.
Sobre esse assunto, analise as seguintes afirmativas, assinalando Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) A primeira universidade da Europa ocidental foi a Escola de Medicina, na Itália, com algumas influências árabes.
( ) Muitos consideram a primeira universidade direcionada para estudos do Direito a que foi fundada em Bolonha.
( ) A universidade de Paris surgiu da Escola de Notre Dame e serviu de modelo às universidades europeias por no mínimo dois séculos.
a. V-F-V.
b. F-V-V.
c. V-F-F.
d. V-V-V.
e. F-F-F.

Sendo a educação marcada por conceitos, valores e finalidades que a norteiam, precisamos saber sobre seu sentido e valor na e para a sociedade. Uma das respostas apresenta a educação como redentora da sociedade, solucionando todos os seus problemas.
Sobre a educação redentora, analise as seguintes afirmativas:
I. A educação é capaz de conduzir a vida social, salvando-a da situação em que se encontra.
II. A concepção da educação como redentora da sociedade também está expressa nas chamadas teorias crítico-reprodutivistas.
III. A educação é um elemento da própria sociedade, determinada por seus condicionantes econômicos e políticos.
IV. A educação é uma instância mediadora na sociedade, podendo alcançar sua transformação social através de uma postura crítica diante de seus problemas.
a. Apenas I, II e IV estão corretas.
b. Apenas II e IV estão corretas.
c. Apenas I, II estão corretas.
d. Apenas I, II, III e IV estão corretas.
e. Apenas I está correta.

O ideal grego de educação passou por várias mudanças, sendo grandemente influenciado pelo desenvolvimento da reflexão racional, possibilitado pela filosofia.
Sobre a educação na Grécia antiga, analise as seguintes afirmativas:
I. Na Grécia clássica as explicações religiosas são substituídas pela utilização da razão autônoma.
II. O ideal grego de educação passa a ser elaborado a partir do cidadão, que é capaz de realizar um projeto em direção ao futuro, bem diferente do herói que estava preso ao seu destino traçado pelos deuses.
III. Para Platão, a educação deveria desenvolver todos os aspectos materiais do homem, pois sua essência verdadeira é a realidade concreta.
IV. Para Aristóteles, a educação é um processo que auxilia o homem a se realizar enquanto pessoa, sendo esta a finalidade da vida de cada um.
a. Apenas I, II, III e IV estão corretas.
b. Apenas II e IV estão corretas.
c. Apenas I, II e IV estão corretas.
d. Apenas I, II estão corretas.
e. Apenas I está correta.

Diante da questão sobre o sentido e papel da educação na sociedade, há uma resposta que aponta a educação como aquela que reproduz a sociedade tal como ela é na realidade.
Sobre essa concepção reprodutora da sociedade, analise as seguintes afirmativas, assinalando Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) A educação faz, integralmente, parte da sociedade e a reproduz.
( ) A educação é uma instância corretora dos desvios da sociedade.
( ) A educação é determinada por seus condicionantes sociais, estando a serviço desses mesmos condicionantes.
a. V-F-F.
b. V-V-V.
c. F-V-V.
d. F-F-F.
e. V-F-V.

Estudar os fundamentos da educação é condição para tornar nossa prática pedagógica cada vez mais consciente, compreendendo o processo pelo qual a sociedade, em diferentes épocas e lugares, produziu sua prática educacional.
Sobre os fundamentos da educação, analise as seguintes afirmativas:
I. Os processos humanos são dinâmicos e variáveis, o que dá origem a possibilidades de gestar o novo, rompendo com o velho, permitindo à educação ser um instrumento de crítica de valores, crenças e concepções existentes.
II. O filósofo da educação, que é o amigo da filosofia em seu sentido etimológico, é aquele que busca o sentido da própria existência, ao mesmo tempo, em que busca o sentido da própria educação.
III. A história da educação é a ciência que investiga os fatos e processos ocorridos no passado da humanidade, em vistas à compreensão do presente.
IV. A reflexão filosófica ajuda o homem a tornar consciente o conjunto de entendimentos sobre a realidade, sempre de modo coerente e organizado.
a. Apenas I, II e IV estão corretas.
b. Apenas I, II estão corretas.
c. Apenas I está correta.
d. Apenas I, II, III e IV estão corretas.
e. Apenas II e IV estão corretas.

A relação entre educação, história e filosofia precisa ser significada, atitude essa que deve ser crítica, filosófica. Ou seja, que tenha uma postura indagadora e problematizadora, não se limitando ao senso comum.
Sobre a história e a filosofia, e sua relação com a educação, é correto afirmar:
a. O termo história tem sua origem no grego e significa lista de acontecimentos passados organizados cronologicamente.
b. História é a ciência que investiga os fatos e processos ocorridos no passado da humanidade, em vistas à sua repetição no presente.
c. Filosofia é a busca pela aceitação tácita de evidências sobre as quais nunca perguntamos porque nos parecem naturais e óbvias.
d. Quando falamos de história da educação, entendemos o estudo de como os indivíduos e sociedades organizaram a ação de educação, nas diferentes épocas e lugares, constituindo-se um conhecimento pela investigação.
e. A educação está relacionada à filosofia na medida em que ela se distancia de qualquer orientação teórica, firmando-se como uma atividade humana marcadamente espontânea.

A educação é um fenômeno produzido pelo homem em sociedade e que está profundamente associado a essa mesma sociedade. Compreender sua relação com a sociedade, identificando o papel e sentido da educação, é fundamental para a construção de uma prática pedagógica cada vez mais consciente.
Sobre o papel e sentido que a educação tem na sociedade, analise as afirmativas a seguir:
I. A tendência que afirma ser a educação redentora da sociedade propõe uma ação pedagógica otimista, do ponto de vista político, pois acredita que a educação tem poderes quase absolutos sobre a sociedade.
II. A tendência que afirma ser a educação reprodutora da sociedade é crítica em relação à compreensão da educação, porém pessimista, não vendo qualquer saída para ela.
III. A tendência que afirma ser a educação um meio para transformá-la é crítica, mas não é nem otimista, nem pessimista, mas quer compreender a educação dentro de condicionantes e agir de modo estratégico para sua transformação.
IV. As três formas de interpretação da educação, como otimista, pessimista e transformadora, redundam em formas de ação política, no contexto da prática pedagógica.
a. Apenas I está correta.
b. Apenas II e IV estão corretas.
c. Apenas I, II estão corretas.
d. Apenas I, II, III e IV estão corretas.
e. Apenas I, II e IV estão corretas.

Sobre o questionamento quanto ao papel e sentido que a educação tem na sociedade, há pensadores que apresentam a educação como aquela que pode contribuir com a transformação da sociedade.
Sobre essa perspectiva da transformação, analise as seguintes afirmativas, assinalando Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) A educação nem salva, nem reproduz a sociedade, mas pode servir de meio para alcançar uma nova concepção de sociedade.
( ) Trata-se de uma posição pessimista da educação, uma vez que leva todas as suas dificuldades e problemas em consideração.
( ) A educação tem a função de manter o equilíbrio e a ordem, pois a coesão social é fundamental para a mudança da própria sociedade.
a. V-V-V.
b. V-F-V.
c. F-F-F.
d. V-F-F.
e. F-V-V.

Os fundamentos filosóficos e históricos da educação nos ajudam a compreender o fenômeno da educação na sociedade moderna em que vivemos, encontrando relações entre os diferentes períodos históricos e concepções de pensamento e a realidade em que estamos inseridos.
Sobre os fundamentos da educação é correto afirmar:
a. O significado etimológico da palavra educação não nos ajuda a entender os fundamentos do termo, uma vez que as mudanças sofridas no tempo já não permitem que tal significado faça algum sentido hoje para nós.
b. O sentido etimológico do termo educação refere-se a tudo aquilo que não muda com o tempo, mas que deve ser conservado de geração em geração.
c. Educação é somente o processo de transmissão das heranças dos antepassados, sendo estas totalmente assimiladas pelas novas gerações.
d. Por ser importante à sociedade, a educação precisa evitar todo e qualquer questionamento da tradição, uma vez que qualquer crítica acarretaria mudanças que poderiam desestabilizar a ordem vigente, sempre comprometida com o bem-estar de todos.
e. Um dos sentidos de educação é o de amamentar, criar, alimentar, ajudando o indivíduo a se desenvolver.