A Neurociência e aprendizagem na Educação, também entendida como Neuroeducação, tem surgido como uma forte tendência na educação matemática, ao buscar compreender como o cérebro aprende e processa informações matemáticas. Essa área de estudo integra conhecimentos da neurociência, psicologia cognitiva e educação para oferecer insights sobre os melhores caminhos pedagógicos. A compreensão de como o cérebro lida com a ansiedade matemática ou com a discalculia pode informar o desenvolvimento de metodologias e recursos didáticos mais eficazes e inclusivos. Essa tendência não propõe a substituição da pedagogia pela neurociência, mas sim uma parceria que permite aos professores otimizar suas práticas de ensino, adaptando-as às características do desenvolvimento cerebral dos estudantes, favorecendo a autonomia discente e a produção de conhecimentos matemáticos de forma mais significativa e duradoura. Considerando as contribuições da Neuroeducação como tendência na educação matemática, assinale a alternativa correta.