Para identificar a alternativa que descreve práticas efetivas de fortalecimento da parceria entre a escola e a comunidade, vamos analisar cada uma das opções: a) Criou uma campanha online de arrecadação de recursos e parcerias com empresas privadas para reconstrução de moradias das famílias desalojadas e organizou lives de conscientização para a comunidade escolar. - Esta opção mostra ações concretas de engajamento com a comunidade e apoio às famílias, o que é positivo. b) Planejou um calendário escolar emergencial com aulas online para evitar atrasos no ano letivo e restringiu o uso das salas da escola apenas para ações de emergência da Defesa Civil, sem interação direta com a comunidade. - Embora tenha um foco na continuidade da educação, a restrição do uso das salas sem interação não fortalece a parceria. c) Promoveu ações culturais e esportivas no espaço escolar para entreter as famílias durante o período de acolhimento e organizou reuniões para incentivar os(as) estudantes a retornarem às atividades presenciais. - Essa opção promove interação e engajamento, mas não menciona ações concretas de apoio às famílias. d) Estabeleceu um comitê de pais e representantes comunitários para liderar decisões pedagógicas durante a crise e definiu metas de participação obrigatória nas reuniões escolares como contrapartida ao acolhimento. - Essa opção envolve a comunidade nas decisões, mas a obrigatoriedade pode ser vista como uma imposição. e) Promoveu reuniões periódicas com as famílias desalojadas para solicitar ajuda ao Ministério Público e manteve o espaço escolar disponível sem prazo restrito de permanência até que a situação se normalizasse. - Essa opção mostra um esforço para manter o apoio às famílias e a abertura da escola como um espaço de acolhimento. Após analisar as alternativas, a opção que melhor descreve práticas efetivas de fortalecimento da parceria entre a escola e a comunidade é: a) Criou uma campanha online de arrecadação de recursos e parcerias com empresas privadas para reconstrução de moradias das famílias desalojadas e organizou lives de conscientização para a comunidade escolar.