Ler em voz alta Em uma escola municipal de Educação Infantil, a equipe pedagógica identificou que muitas crianças de 4 e 5 anos apresentavam dificuldades de socialização e linguagem. Após reuniões com os professores, constatou-se que a maioria das famílias não participava das atividades escolares e que havia um distanciamento entre a escola e a comunidade local. A coordenadora pedagógica propôs a criação de um projeto de escuta ativa com as famílias, rodas de conversa e oficinas culturais com a comunidade, com base no Art. 227 da Constituição Federal de 1988, que estabelece ser dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, com absoluta prioridade, o direito à educação, ao respeito e à convivência familiar e comunitária. No entanto, a efetivação desse princípio ainda enfrenta desafios práticos, especialmente em contextos de vulnerabilidade social. Com base na situação apresentada, uma ação planejada e fundamentada na legislação para promover a cooperação entre escola, família e comunidade deve... A Desenvolver um plano de ação intersetorial que envolva a escola, os serviços de assistência social e lideranças comunitárias, promovendo espaços de escuta e valorização das culturas locais. B Estabelecer metas de frequência obrigatória dos pais em eventos escolares, com penalidades em caso de ausência. C Criar um canal de denúncias anônimo para que os professores relatem a ausência das famílias nas reuniões escolares. D Reduzir o número de atividades extracurriculares para que os professores tenham mais tempo para planejar aulas. E Implementar um sistema de avaliação individual das famílias, com base no desempenho escolar das crianças.