Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando as características do Método de Projetos: A) Deve ter como atividade inicial a apresentação de um problema para os quais o aluno precisa buscar respostas. Na sequência, deve elaborar hipóteses, testar e buscar novas conclusões e conceitos. - Esta alternativa descreve bem o início do Método de Projetos, que envolve a identificação de um problema e a busca por soluções. B) Por meio dessa estratégia, o conhecimento é construído, pois desenvolve a comunicação, favorece as relações interpessoais, estimula cooperação e competição em um contexto saudável e formativo. - Esta alternativa também é verdadeira, pois o Método de Projetos realmente promove a construção do conhecimento e a interação entre os alunos. C) Contribui para que a aprendizagem se consolide, desenvolve diferentes competências, favorece o trabalho contextualizado e contribui para a formação de hábitos e atitudes. - Esta alternativa é correta, pois o Método de Projetos visa a consolidação da aprendizagem e o desenvolvimento de competências. D) Estimula a comunicação e a flexibilidade do pensamento, bem como a capacidade de se relacionar com o outro, levando o sujeito a ser mais autônomo. - Esta alternativa também é verdadeira, já que o Método de Projetos promove a autonomia e a flexibilidade do pensamento. E) Pode ser usado como instrumento pedagógico materiais já prontos e relacionados com os conteúdos estudados em sala de aula. - Esta alternativa não é uma característica central do Método de Projetos, que geralmente envolve a criação e a pesquisa ativa, em vez de apenas utilizar materiais prontos. Após analisar todas as alternativas, a que melhor representa as características do Método de Projetos é a A: "Deve ter como atividade inicial a apresentação de um problema para os quais o aluno precisa buscar respostas. Na sequência, deve elaborar hipóteses, testar e buscar novas conclusões e conceitos."