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CANALE, M. SWAIN, M. T. Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing. Applied Linguistics, v. 1, p. 1-47, 1980. Considering the information provided in the text, the practices proposed by the teacher will be based on A complexity theory applied to EFL, as stated by Larsen-Freeman, which enables students to apply and use their knowledge in a new situation, avoiding the inert knowledge problem. B strategic competence, which is part of the communicative competence model, proposed by Celce-Murcia, which engulfs sociocultural, formulaic, interactional and linguistic competencies. C phonological awareness, suggested by Lado and Fries, which focuses on oral practices based on written ones, to master phonological and grammatical structures to acquire a foreign language. D linguistic competence, introduced by Chomsky, which distinguishes competence from performance, considering competence to be innate and universal linguistic knowledge, and performance the actual use of the language.
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jose Geraldo Filho

há 2 meses

Respostas

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há 2 meses

Vamos analisar as alternativas uma a uma para encontrar a resposta correta: A) A teoria da complexidade aplicada ao EFL (English as a Foreign Language) é relevante, mas não é o foco principal do texto mencionado, que se concentra mais nas competências comunicativas. B) A competência estratégica faz parte do modelo de competência comunicativa proposto por Celce-Murcia e abrange competências socioculturais, formulaicas, interacionais e linguísticas. Essa opção está alinhada com a abordagem comunicativa, que é o foco do texto. C) A consciência fonológica, sugerida por Lado e Fries, é importante, mas não é o principal foco do texto, que se concentra mais nas competências comunicativas. D) A competência linguística, introduzida por Chomsky, é uma parte importante da linguística, mas o texto se concentra mais na competência comunicativa e suas aplicações práticas no ensino de línguas. Diante dessa análise, a alternativa que melhor se alinha com as práticas propostas pelo professor, conforme o texto mencionado, é: B) competência estratégica, que é parte do modelo de competência comunicativa proposto por Celce-Murcia, que engloba competências socioculturais, formulaicas, interacionais e linguísticas.

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