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São as sínteses de aprendizagem dos campos de experiências corpo, gestos e movimentos, EXCETO:
Coordenar suas habilidades manuais.
a. Coordenar suas habilidades manuais.
b. Nenhuma das alternativas.
c. Utilizar o corpo com controle, como instrumento de interação.
d. Apresentar autonomia nas práticas de cuidado com seu bem-estar.
e. Desconhecer, mas respeitar as ações que contribuem para a saúde.
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Testando o Conhecimento

há 8 meses

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EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - Avaliação e currículo 7,0 2
7 pág.

EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - Avaliação e currículo 7,0 2

UNAR

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há 8 meses

Para responder a essa pergunta, precisamos identificar qual das opções não se encaixa nas sínteses de aprendizagem dos campos de experiências corpo, gestos e movimentos. Analisando as alternativas: a) Coordenar suas habilidades manuais - Esta é uma síntese de aprendizagem relacionada ao controle e à coordenação do corpo. b) Nenhuma das alternativas - Esta opção sugere que todas as outras alternativas são sínteses de aprendizagem. c) Utilizar o corpo com controle, como instrumento de interação - Isso também se encaixa nas sínteses de aprendizagem. d) Apresentar autonomia nas práticas de cuidado com seu bem-estar - Esta é uma síntese de aprendizagem que se relaciona ao cuidado e à autonomia. e) Desconhecer, mas respeitar as ações que contribuem para a saúde - Esta opção parece ser a única que não se encaixa nas sínteses de aprendizagem, pois "desconhecer" não é uma síntese de aprendizagem positiva. Portanto, a alternativa que não se encaixa nas sínteses de aprendizagem dos campos de experiências corpo, gestos e movimentos é: e) Desconhecer, mas respeitar as ações que contribuem para a saúde.

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A Base Nacional Comum Curricular apresenta competências gerais, das quais três são apresentadas abaixo:
Está correto o que se afirma em:
I - Agir pessoal e coletivamente com autonomia.
II- Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais.
III- Argumentar com base em informações divulgadas em redes sociais, fazendo proveito daquilo que é comum a todos.
a. I e III.
b. II e III.
c. I e II.
d. Somente II
e. Somente III

A Base Nacional Comum Curricular aponta, para o 5º ano, a seguinte competência: "Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva".
Considerando as ideias expostas e o conhecimento abrangente do documento, pode-se afirmar que esta competência pertence ao quadro de:
a. Nenhuma das alternativas
b. Competências Gerais.
c. Competências Específicas de Ciências Humanas.
d. Competências Específicas de História.
e. Competências Específicas de Linguagens.

A Base Nacional Comum Curricular traz os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil.
Está incorreto o que se afirma em:
I - Automatizar.
II - Participar.
III - Estilizar.
a. Nenhuma das alternativas.
b. Somente I.
c. I e III.
d. Somente II.
e. II e III.

A função da BNCC, de acordo com a legislação e normas educacionais, bem como com suas concepções pedagógicas, deve:
ser homologada pela Secretaria de Educação de cada região, padronizar os conteúdos da parte diversificada, publicada no Diário Oficial da União para começar a valer no ano 2020, revisada a cada cinco anos.
a. ser homologada pela Secretaria de Educação de cada região, padronizar os conteúdos da parte diversificada, publicada no Diário Oficial da União para começar a valer no ano 2020, revisada a cada cinco anos.
b. estabelecer as diretrizes para os currículos das escolas de ensino médio, as quais deverão enviar às Secretarias de Educação, reenviadas ao Conselho Nacional de Educação (CNE) no início do ano 2020.
c. ampliar as discussões por meio do Conselho Estadual de Educação de cada Estado e ao analisar a parte comum e os conteúdos estabelecidos na BNCC, levar em conta a diversidade social e regional de cada localidade.
d. garantir que a BNCC seja o currículo nacional, o qual contém o conjunto de referenciais sobre os processos crítico e criativo que as escolas devem seguir, a fim de elaborar sua proposta pedagógica.
e. possibilitar que as escolas possam agregar ou expandir os objetivos de aprendizagem, organizar seus currículos incluindo outros objetivos que contemplem as diferenças regionais e as necessidades específicas das comunidades atendidas.

As competências da BNCC são para quais públicos:
Apenas escolas de Ensino Fundamental.
a. Apenas escolas de Ensino Fundamental.
b. Apenas escolas públicas.
c. Escolas públicas e particulares.
d. Nenhuma das alternativas.
e. Apenas escolas particulares.

A Base Nacional Comum Curricular é um documento que aplica-se exclusivamente à educação escolar e está orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à:
Orientação pedagógica e compreensão dos principais conceitos destacados em cada área do conhecimento.
a. Orientação pedagógica e compreensão dos principais conceitos destacados em cada área do conhecimento.
b. Identificação da carreira docente como essencial em uma sociedade, dada sua importância na constituição dos cidadãos.
c. Formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
d. Constituição de cidadãos formatados para o mercado de trabalho, de acordo com suas demandas.

A Base Nacional Comum Curricular reconhece:
O dever do fortalecimento da democracia inclusiva na escola nas práticas não coercitivas de não discriminação, não preconceito e respeito às diferenças.
a. O dever do fortalecimento da democracia inclusiva na escola nas práticas não coercitivas de não discriminação, não preconceito e respeito às diferenças.
b. A visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, do jovem e do adulto que deve ser evitada durante todo processo de ensino e aprendizagem.
c. A não-inclusão como algo natural dos professores, suas ações excludentes são justificadas no espaço escolar.
d. A importância da educação não focalizada no acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno do sujeito em suas singularidades e diversidades.

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