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Agora, assinale a alternativa que apresenta as afirmacoes corretas:
I. O artista e o indivíduo que brincam estão em constante desafio pela sempre utópica luta por expressar o inexprimível.
II. A arte e o jogo são formas fechadas de expressão, já que não permitem que o espectador se relacione com elas e as complete, conforme suas possibilidades de compreensão.
III. A arte, assim como o jogo, tem também a característica de possuir um valor simbólico (romântico) e absoluto – independentemente de qualquer utilidade que se possa encontrar para seus produtos.
IV. Tanto o jogo, quanto diferentes formas de expressão artística parecem não favorecer esse elo para se conhecer e expressar os sentimentos, pois tanto a experiência estética quanto a lúdica não podem se dar de maneira própria, com sentidos próprios e em linguagem própria, permitindo o acesso às dimensões não iluminadas pela lógica e pela linguagem.
A I, II e III
B II e III
C I, III e IV
D I e III
E III e IV
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Pedagogiando

há 10 meses

Respostas

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há 10 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I. O artista e o indivíduo que brincam estão em constante desafio pela sempre utópica luta por expressar o inexprimível. Verdadeiro, essa afirmativa reflete a ideia de que tanto a arte quanto o jogo buscam expressar algo que muitas vezes é difícil de ser colocado em palavras. II. A arte e o jogo são formas fechadas de expressão, já que não permitem que o espectador se relacione com elas e as complete, conforme suas possibilidades de compreensão. Falso, essa afirmativa é incorreta, pois tanto a arte quanto o jogo são formas abertas de expressão que permitem a interação e a interpretação do espectador/jogador. III. A arte, assim como o jogo, tem também a característica de possuir um valor simbólico (romântico) e absoluto – independentemente de qualquer utilidade que se possa encontrar para seus produtos. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois tanto a arte quanto o jogo podem ter significados que vão além de sua utilidade prática. IV. Tanto o jogo, quanto diferentes formas de expressão artística parecem não favorecer esse elo para se conhecer e expressar os sentimentos, pois tanto a experiência estética quanto a lúdica não podem se dar de maneira própria, com sentidos próprios e em linguagem própria, permitindo o acesso às dimensões não iluminadas pela lógica e pela linguagem. Falso, essa afirmativa é contraditória, pois tanto a experiência estética quanto a lúdica são formas de expressão que podem, sim, favorecer o conhecimento e a expressão dos sentimentos. Com base nas análises, as afirmativas corretas são I e III. Portanto, a alternativa correta é: D) I e III.

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Leia o seguinte fragmento de texto: “Francischett (2005) esclarece que as características interdisciplinares evidenciam-se por partirem da possibilidade de rever o velho e torná-lo novo, pois em todo novo existe algo de velho. Durante todo seu movimento de realização, há efetivação de diálogo, em que se revelam novos indicadores, e dada importância ao caráter teórico-prático registra-se e efetiva-se as experiências vividas no cotidiano da sala de aula; faz revisão e leitura crítica de aspectos retidos na memória; trabalha em parceria como necessidade de troca e de consolidação do conhecimento; o ambiente de trabalho fere todas as regras de controle costumeiro; respeita o modo de ser de cada um e o caminho que cada um busca para sua autonomia; surge de alguém que já desenvolva a atitude interdisciplinar, contamina outros.”
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Interdisciplinaridade na Formação de Professores: Rompendo Paradigmas sobre um exemplo de interdisciplinaridade, assinale a alternativa correta:
A A professora nas aulas de artes entrega uma folha com atividades fotocopiadas com figuras estereotipadas e solicita que os alunos pintem com as cores primárias.
B Na aula de educação física, a professora entrega uma bola para os meninos e um bambolê para as meninas e fica observando os alunos sem mediação nas atividades.
C A professora aproveitou a aula de artes para trabalhar juntamente com educação física, integrando atividades lúdicas e estéticas com um problema norteador que envolvia a realidade dos alunos.
D A professora de educação física passou um texto para que os alunos copiassem e depois distribuiu uma folha para que os alunos completassem algumas informações que estavam faltando no texto.
E Na aula de educação física, a professora primeiramente passou um vídeo sobre folclore e depois foi para a quadra e entregou bolas, bambolês e petecas para os alunos brincarem.

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