Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando os princípios de Paulo Freire em "Pedagogia da Autonomia": (A) A tarefa docente é apenas ensinar os conteúdos, pois ensinar a pensar certo faz parte da tarefa dos pais apenas. - Esta alternativa não reflete o pensamento de Freire, que acredita na importância da educação crítica e na formação do aluno como sujeito ativo. (B) O professor precisa ser mecanicamente memorizador, um repetidor cadenciado de frases e de ideias inertes, e não um desafiador. - Esta alternativa vai contra a visão de Freire, que defende que o professor deve ser um facilitador e desafiador do pensamento crítico. (C) A fala do educador sobre suas leituras deve ser recitada de memória, e não é recomendado que exista relação entre o que ele leu e o que vem ocorrendo no seu país, na sua cidade ou no seu bairro. - Freire enfatiza a importância da contextualização e da relação entre teoria e prática, então essa alternativa também está incorreta. (D) O professor necessita ler livros que nada devem ter a ver com a realidade de seu mundo ou a de seus alunos, mantendo-se sempre na literatura clássica. - Essa alternativa não está alinhada com a proposta de Freire, que valoriza a conexão entre a leitura e a realidade dos alunos. (E) A leitura verdadeira compromete de imediato com o texto que ao leitor é dado e para a qual ele se dá e de cuja compreensão fundamental ele vai se tornando também sujeito. - Esta alternativa reflete a visão de Freire sobre a leitura crítica e a relação do leitor com o texto, enfatizando a importância da compreensão e do engajamento. Portanto, a alternativa correta é: (E) A leitura verdadeira compromete de imediato com o texto que ao leitor é dado e para a qual ele se dá e de cuja compreensão fundamental ele vai se tornando também sujeito.