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Psicopedagogia

Colégio Objetivo
A intervenção psicopedagógica focaliza o sujeito na sua relação com a aprendizagem. A meta do psicopedagogo é ajudar aquele que, por diferentes razões, não consegue aprender formalmente, para que consiga não apenas interessar-se por aprender, mas adquirir ou desenvolver habilidades necessárias para tanto. Deste modo, analise as afirmações a seguir:
Assinale a alternativa correta:
I. A intervenção precoce por meio de um programa eficaz de leitura leva ao desenvolvimento de sistemas automáticos de leitura, impossibilitando que a criança ande no mesmo ritmo dos colegas.
II. A intervenção psicopedagógica não se dirige ao sintoma, mas ao poder de mobilizar a aprendizagem.
III. Em se tratando da intervenção psicopedagógica, esta precisa atender ao que foi diagnosticado e nas necessidades que precisa ser desenvolvido no sujeito em questão.
IV. A intervenção é um processo dinâmico e não há algo pronto ou predeterminado, igualmente, a ser utilizado em casos diferentes.
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. Apenas I está correta.
c. Apenas II, III e IV estão corretos.
d. Apenas I e IV estão corretas.
e. Apenas II está correta.
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há 3 meses

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há 3 meses

ATIVIDADE DE ESTUDO 2 - TÉCNICAS PROJETIVAS E ENTREVISTAS PSICOPEDAGÓGICAS - Tentativa 1
9 pág.

ATIVIDADE DE ESTUDO 2 - TÉCNICAS PROJETIVAS E ENTREVISTAS PSICOPEDAGÓGICAS - Tentativa 1

UNIFATECIE

Respostas

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há 3 meses

Vamos analisar cada uma das afirmações: I. A intervenção precoce por meio de um programa eficaz de leitura leva ao desenvolvimento de sistemas automáticos de leitura, impossibilitando que a criança ande no mesmo ritmo dos colegas. Falso, a intervenção precoce visa justamente ajudar a criança a desenvolver habilidades de leitura para que ela possa acompanhar seus colegas, e não impossibilitar isso. II. A intervenção psicopedagógica não se dirige ao sintoma, mas ao poder de mobilizar a aprendizagem. Verdadeiro, essa afirmação está correta, pois a intervenção psicopedagógica busca entender e trabalhar com as causas que dificultam a aprendizagem, não apenas tratar os sintomas. III. Em se tratando da intervenção psicopedagógica, esta precisa atender ao que foi diagnosticado e nas necessidades que precisa ser desenvolvido no sujeito em questão. Verdadeiro, essa afirmação também está correta, pois a intervenção deve ser personalizada de acordo com as necessidades do indivíduo. IV. A intervenção é um processo dinâmico e não há algo pronto ou predeterminado, igualmente, a ser utilizado em casos diferentes. Verdadeiro, essa afirmação está correta, pois a intervenção psicopedagógica deve ser adaptável e flexível, considerando as particularidades de cada caso. Com base na análise, as afirmações II, III e IV estão corretas. Portanto, a alternativa correta é: c) Apenas II, III e IV estão corretos.

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UNIFATECIE

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Na hora do jogo há algumas observações que devem ser feitas pelo psicopedagogo. Deste modo, quanto a este assunto, analise as afirmações a seguir:
Assinale a alternativa correta:
I. A distância entre os indivíduos;
II. Função simbólica, adequação significante/significado; desenvolvimento corente das hipóteses escolhidas;
III. Vinculação do esquema com os anteriores através de uma assimilação coordenadora.
IV. Integração, esquema de assimilação (falar, utilizar todos os materiais)
V. Organizção, construção da sequencia.
a. Apenas II, III, IV e V estão corretas.
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. Apenas II, III e V estão corretas.
d. Apenas I e III estão corretas.
e. Apenas IV é correta.

No decorrer da sessão de enquadre, o psicopedagogo precisa perceber qual o vínculo entre paciente e psicopedagogo, como está se estabelecendo, se é de modo natural, se demonstra uma boa dicção para a sua faixa etária, se há inibição ou não, se consegue estabelecer um diálogo dando sequência ao assunto e responder aos questionamentos feitos, estabelecer momentos de escutas de todos os relatos e questionar como vai na escola, se gosta ou o que acha ruim. Deste modo, quanto as técnicas psicopedagógica na aplicação do enquadre, analise as afirmações a seguir:
Assinale a alternativa correta:
I. Organização prévia da tarefa;
II. Graduação nas dificuldades da tarefa;
III. Auto avaliação de cada tarefa, a partir de determinada finalidade;
IV. Historicidade do processo, de forma que o paciente possa reconhecer sua trajetória no tratamento;
V. Informações a serem oferecidas pelo psicopedagogo, num nível em que possa integrá-las ao seu repertório intelectual e construir o mundo que habita;
VI. E por fim, uma indicação como mais uma técnica necessária ao tratamento psicopedagógico.
a. Apenas II, III e IV estão corretas.
b. Apenas VI é correta.
c. Apenas II e IV estão corretas.
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. Apenas III é correta.

A hora do jogo é um relevante instrumento de análise para o psicopedagogo que deve ser utilizado na segunda sessão após o enquadre. Deste modo, analise as afirmacoes a seguir quanto a hora do jogo:
Assinale a alternativa correta:
I. É o momento de levantamento de dados, de observar a dinâmica de aprendizagem, o processo cognitivo, modelos de aprendizagem e ainda as relações vinculares em que o sujeito se encontra.
II. Na aplicação dessa avaliação são utilizados materiais preponderantemente não figurativos, que precisa ser organizado dentro de uma caixa, com tampa separável.
III. E para utilizar esse recurso o psicopedagogo precisa organizar um espaço transicional, de confiança, criatividade, o mesmo espaço que se precisa para aprender, levando a interrelação, inteligência, desejo, corporeidade.
IV. Dificulta a aproximação entre o psicopedagogo e o indivíduo, e pode ser utilizada em crianças até a idade de 9 anos.
a. Apenas II, III e IV estão corretas.
b. Apenas II e III estão corretas.
c. Apenas IV é correta.
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. Apenas I, II e III estão corretas.

É o momento de o psicopedagogo observar os comportamentos do indivíduo. Se for uma criança, analisar as escolhas dos brinquedos e das brincadeiras, o raciocínio utilizado, se há ou não concentração, as falas, entre outros.
Tal afirmação diz respeito a(o):
a. Enquadre.
b. Fortalecimento.
c. Compormetimento.
d. Vínculo.
e. Delineamento.

A forma de repassar as informações aos familiares deve ser tranquila, transparente, de modo compreensivo e acolhedor. E ao finalizar as informações diagnósticas, o psicopedagogo deve passar as recomendações das indicações e encaminhamentos necessários. Deste modo, quanto a devolutiva, analise as afirmações a seguir:
Assinale a alternativa correta:
I. É um momento muito aguardado, com isso, o psicopedagogo precisa levar em consideração que a dificuldade da devolução não está somente no relato organizado resultante do processo diagnóstico, mas, também, na grande mobilização emocional que os familiares já estão passando desde a primeira entrevista.
II. O psicopedagogo precisa estar atento às questões de desculpabilizar, por ser um sentimento que os pais podem usar como subterfúgio para que a situação permaneça.
III. É um momento de auxiliar os pais a assumirem o problema em todas as suas dimensões, sendo assim, faz-se necessário que compreendam os aspectos inconscientes ou latentes da questão, não somente no aparente.
IV. No caso da devolutiva de um diagnóstico de uma criança, é preciso que se faça algum tipo de devolução no nível de compreensão da idade, para que ela se sinta valorizada e respeitada pelo terapeuta.
a. Apenas II está correta.
b. Apenas I e II estão corretas.
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. Apenas III está correta.
e. Apenas I está correta.

Ao chegar na hipótese diagnóstica que é uma reelaboração dos dados e suas interligações, que leva a compreensão global em relação ao paciente aprendente ante a questão da não aprendizagem. Para tanto, é preciso analisar os resultados, e as informações levantadas sobre o contexto familiar e escolar, que vão auxiliar permitir determinar uma série de hipóteses. Deste modo, quanto ao fluxograma do diagnóstico psicopedagógico, analise as afirmações a seguir:
Assinale a alternativa correta:
I. Por meio do fluxograma é possível verificar que há o primeiro sistema de hipóteses, que ocorre após a realização da EOCA, em que o psicopedagogo extrai o primeiro sistema de hipótese.
II. Após a aplicação das provas operatórias e das técnicas projetivas, o psicopedagogo levanta o segundo sistema de hipótese e tem argumentos que possa sustentar a linha de pesquisa para a anamnese.
III. Após a anamnese ocorre o levantamento do terceiro sistema de hipóteses, com isso, o psicopedagogo deve retornar ao primeiro e segundo sistema de hipóteses e verificar o que deve prosseguir e que hipóteses deve retirar.
IV. Após a realização das etapas do diagnóstico psicopedagógico, se faz necessário analisar todos os aspectos.
a. Apenas I está correta.
b. Apenas III está correta.
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. Apenas I e II estão corretas.
e. Apenas II está correta.

O campo da dificuldade de aprendizagem no indivíduo vem com desafios a serem enfrentados. Dentre eles, a diversidade e a falta de padronização de nomenclaturas, o distanciamento dialógico e a presença de preconceitos e conflitos na interface entre Educação e Saúde. Deste modo, é relevante observar três aspectos que fornecerão um sistema de hipóteses a serem verificados no momento do diagnóstico. Analise as afirmações a seguir:
Assinale a alternativa correta:
I. A temática – é tudo aquilo que o sujeito faz, ou seja, gestos, tons de voz, postura corporal, etc.).
II. A dinâmica - é tudo aquilo que o sujeito diz, tendo sempre um aspecto manifesto e outro latente;
III. O produto - é tudo aquilo que o sujeito deixa no papel (VISCA, 1987, p. 74).
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. Apenas II está correta.
d. Apenas I está correta.
e. Apenas III está correta.

Refere-se a tudo aquilo que o sujeito diz, tendo sempre um aspecto manifesto e outro latente.
Tal afirmação se refere a(o):
a. A síntese diagnóstica
b. A matemática.
c. A dinâmica.
d. A temática.
e. A aprendizagem.

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